参评优秀基层党组织先进事迹材料

参评优秀基层党组织先进事迹材料

             “四渗透”强学校党建　促学校跨越发展

xx四中党支部成立于2008年 9月，现有党员46人，占学校教职工人数的31.7%。学校党建工作对促进学校健康发展，构建一支勤奋敬业，师德高尚的班子队伍和教师队伍至关重要。学校党建工作要和教育教学管理工作有机结合起来，找到切入点和联系点，二者紧密结合，相互促进。2008年来学校党支部结合学校发展实际状况，紧紧围绕“四渗透”强学校党建，助推学校跨越发展。

　　把学校党建工作渗透于学校学习活动中：在每一次学校行政会上除了调研管理工作、商讨学校教育教学工作与学校发展大计外，积极组织班子成员学习党的方针政策，及时掌握党的政策，使班子成员在思想上与中央保持高度一致，提高班子成员的思想素质和理论水平。在每月一次的党课上事先确定主题，从党员的义务、责任、党性修养、先进党员的事迹、违纪党员的处分案例等内容中精选一两个专题或典型事迹村料组织党员学习和讨论，进一步增强党员老师的理想信念和党性观念。坚持在革命教育基地举行一次党员重温入党誓词活动，使党员教师随时牢记党员的义务，在思想上和行动上保持先进性。在每月一次的教职工会上，除了总结前阶段工作，安排近阶段工作外，在组织教师业务学习的同时，精选优秀党员教师先进事迹材料组织教师学习，要求教师分组讨论并写出学习心得与感受。通过学习，坚定了党员同志的理想信念，提高教师素质，为构建一支政治过硬、教学能力强、热爱教育工作的教师队伍奠定坚实的基础。

　　把学校党建工作渗透于教师群体的人文关怀中：学校党支部是老师人心向往的地方，教职工的困难，学校党支部要看在眼里，记在心里，办在落实里。只有把解决教职工的困难拿入党建工作范畴，切实帮助教职工解决生活与工作上的困难，让教职员工放下思想包袱，全身心投入到教育教学工作中，学校工作才有成效。2008年8月29日，我校党员教师xx在去乡镇中学送录取通知书的途中，遭遇车祸受伤严重，学校党支部知情后立即指派支部成员和行政领导赶到医院联系医生解决治疗救护事宜，及时对该老师进行抢救，让该教师转危为安。后因伤势恶化转到贵阳医学院治疗期间，学校党支部和行政领导又专程赶到贵阳看望，在学校财力较为困难的情况下，给予该老师3500元的补助，学校党员教师也积极响应学校支部的号召自发到医院看望，帮助该老师增强战胜伤病的信心，使该老师在伤病缠绕中看到了希望，很快康复走上教学岗位。2009年7月30日，我校老师姚仕珍家里出事，学校班子成员正在贵阳学习，得知这一情况已是晚上十点，当晚不顾疲劳从贵阳赶回学校做姚老师的安抚工作，为县委、县人民政府妥善解决好此事排除了后顾之忧。2011年1月，我校谢早丽老师家用电不慎引发火灾，损失惨重，学校党支部知晓后立即发  动老师们捐款捐物，共捐款7000余万，帮助谢老师度过了难关。2011年5月，我校刘明老师患尿毒疾无钱住院，学校支部知道情况后，立即在全校发动一场声势浩大的献爱心活动，全校师生共为刘明老师捐款近6万元，让该老师安心治疗，在其住院治疗期间，学校支部成员时常打电话慰问，目前该老师已康复良好。学校党支部只有真正关心教职员工，帮助教职工办实事，真正让教职员工感受到党组织的关怀，才能激发教职工的工作潜力，也才能带领教职工把学校办得更好。

　　把学校党建工作渗透于问题学生的帮扶转化中：随着信息时代的飞速发展，学生获取知识的途径不再仅仅是课堂，电视、广播、网络、通讯等给学生获取知识面提供了更自由、更广阔的空间，但势必也带来很多负面影响。问题学生越来越多，违纪违规事件时有发生，有些问题学生虽经学校多次教育，但收效甚微。学校支部调研学校工作中得知这一情况后，曾多次组织政教处、校团委、学生会、班主任召开问题学生的帮扶转化工作专题会议，形成了“一帮一”问题学生的帮扶举措，除了学校德育工作队伍要承担起教育转化问题学生的责任，把问题学生的转化分解到每一位党员教师的头上，每位党员教师负责帮扶一名问题学生，对问题学生的现实表现作好详细调查并建好详细档案，制定帮扶措施，定期谈话，指出问题，找到学生转变发展的方向，端正学生的学习态度，解决学生的学习困难和生活困难，帮助问题学生正视自身缺点，树立改正缺点的信心。及时发现问题学生在成长过程中的闪光点，对他们在转化过程中取得的成绩给予表扬和鼓励。并对转化过程中实施方法不当、效果不明显或转化困难等问题定期向学校汇报，学校行政和支部根据少数问题学生帮教过程中存在的问题再次召开会议，进一步明确帮教工作的责任和采取的措施。每位党员教师按照学校支部和行政的总体安排，认真履职，切实承担起问题学生的转化帮教工作。由于全校教职工的努力，那些曾徘徊在十字路口的学生明确努力方向，端正了学校态度，规范了不良行为，问题学生少了，优秀学生多了。2010年来，我校未出现一起重大违规违纪事件，涌现了出一大批乐于助人的优秀学生和先进事迹，学校“123”问题学生的帮教体系成为问题学生帮教工作的亮点，也得到了省、州、县政法部门的肯定和赞扬。

把党校的党建工作渗透到关爱留守儿童和贫困学生等弱势群体之中：学校利用节假日召开留守儿童座谈会，与留宁儿童交流沟通，解决他们生活与思想上的问题，对他们进行心理辅导，关心他们的学习与成长，让他们生活在的学校这个幸福的大家庭中。把解决贫困生生活困难作为关爱学生的大事来做，每学期召开一次贫困学生座谈会，了解他们的具体困难。2008年我校学生曾某患骨癌病倒在床后仍坚持自学的事被学校支部知道后，立即组织工会、团委和学生会干部三次亲临其家中探望，并提供了必要的物质帮助，开通了英语电视频道。组织班上同学到其家中帮助解决学习上的问题，在爱心的滋润下，坚定了该生战胜病魔的信心和决心，在学校师生的呵护下，该生又终于站了起来，每天拄着拐杖到校学习，学习成绩优异，2010该同学以637分的好成绩录取到xx中学高中部就读。

学校还将党建工作与“创先争优”、“四帮四促”活动结合起来，自觉承担起党支部的社会责任。2008年来，联系了永和镇金薅村、草塘镇的大寨坪村、高水乡的高寨坪村党支部，并把其拿入帮扶点，多次组织学校