我身边的先锋

我身边的先锋

她已经53岁，身体不好，但是每天都早出晚，工作在教育教学一线；她临近退休，可是依然坚持学习，不断创新。她就是数学组教师xx。

颜老师年轻时积极钻研业务，因为她很强的工作能力，被任命为河北省某重点中学的办公室主任，事务性工作繁忙，但出于对教学工作的热爱，她坚持带一个班的数学课。颜老师还被评为省级骨干教师。

2005年颜老师随军来到北京后，在崇文实验中学担任年级组长和数学教师，她在自己平凡的工作岗位上兢兢业业地履行着自己的职责。在她的身上，我看到了一种精神、一种方向、一种动力。

颜老师是个以学校利益为重的党员。2007年，颜老师接任初一一个班的数学教学工作，当时某初三班主任因为生病而请假，情急之下，学校领导找到颜老师，请她担任那个班的班主任，颜老师没有犹豫，勇挑重担，她一边教初一数学，一边当着初三的班主任，每天在几层楼之间来回跑不说，她还深入班级做细致的心理工作，投入了大量的时间和精力，多少天她找学生谈心到很晚，多少天她到家累的筋疲力尽，却又要坚持着把课备完。直到那拨学生顺利毕业了，颜老师却累病了。

颜老师是个善于学习勇于创新的党员。颜老师秉承“活到老，学到老”的原则，坚持不懈的学习。她在接任现在初二（7）班和初二（8）班数学课之前的暑假，为了让自己的知识更加有体系，对小初高的知识都做到心中有数，她通读了小学教材和高中教材。这样在新一轮的教学中，颜老师能有意识的进行小初高的衔接，为学生学段间的顺利过渡打好基础，利于学生的长远发展。她还利用业余时间看了几乎所有的初高中数学特级教师的课，认真领会课堂中从专家身上反映出来的新的教学理念，学习灵活多样的教学方法，领悟教学的真谛。并适时适当的运用到自己的教学工作中。

颜老师是个教学认真而且关爱学生的党员。每天早晨ysyk个到办公室的总是颜老师，她总是最早进教室守着学生早自习。一有空堂总是看见她放弃自己的休息时间伏案批改作业的身影。 每个班集体中总会有学困生。对于这些学生来说，成绩越差，得到同学和老师肯定的机会越少，越没成就感，学习兴趣越低；对学习不感兴趣，学习就不主动，成绩也很难提高。这是一个恶性循环。因此，班级内的学困生往往令老师头疼不已。颜老师对于后进生一向秉着“不抛弃、不放弃”的原则，不管多差的学生，总会有他的闪光点，抓住机会进行表扬。适当的表扬能使他们感到开心，信心倍增，学习的积极性也大大提高了。对于学习或品行较差的学生，颜老师积极配合班主任进行说服教育，对他们严格要求，体贴关心，热情帮助，使全班同学共同进步。

其实在我的身边还有许许多多这样的党员教师，用实际行动实现着忠诚于党的教育事业、全心全意实践为人民服务的诺言，他们用行动向周围群众展示了什么才是新时期真正的共产党员的形象。我会努力向他们学习，为学生的发展，为学校的发展，尽自己的全部力量！