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申请县优秀班主任事迹材料

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网上收集整理  发布时间:2018-12-23 4:22:10

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申请县优秀班主任事迹材料

钟学战,32岁,校数学教研组长,中共党员,本科学历。

自1999年参加工作以来,一直担任班主任工作。他凭着对教师职业的热爱和和持之以恒的努力,在工作中积极思考 不断进取 摸索出了一条优秀班级创建之路。

一、以身作则,严谨治班。

班主任应当成为学生全面成长的楷模,其身不正,虽令不从。钟学战老师用行动证实了这点。平日里以严谨勤奋的态度去开展工作,但凡要求学生做到的,他自己一定做好。

钟学战老师喜欢用“勤”来概括自己的日常。 勤下班级:每节课课间他都到班级看看;勤到宿舍:每天都要检查学生的内务;勤看跑操:每天都和学生一起跑操;勤和学生交流:他能够抓住时机教育学生,考完试后他要找每位学生谈话。考好的同学,他会送去一句肯定;考得不好的同学,他会送去一句鼓励。勤于批改:作业批改他坚持及时、准确的原则,在ysyk时间内把作业的情况反馈给学生。勤于观察:观察学生的言谈举止,了解学生的内心世界。上课的时候看看哪些同学没有状态,及时解决学生存在的问题。

他用自己的行动影响着学生,久而久之,学生良好的习惯养成了,通过细致的思想工作,每位学生都有努力的方向。

钟老师说:“教育无小事,事事都育人;教育无小节,节节是楷模。”他崇尚实干,事必躬行。他认为远不要祈求工作有小道,有捷径。如果有捷径的话,那就是实干,脚踏实地的努力,去拼搏,而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径。做比说重要,要证明自己的价值,干起来!没有什么比做出成绩更有说服力了。他希望他的学生都是实干家,而不是空想者。他认为只有认真负责,以良好的师风师德感化和熏陶学生,才能真正意义上的为人之师。

钟老师坚持班级管理,严字当头。开学伊始,便和班级一起制定了《班级公约》。借鉴了魏书生的做法先是计划立法,它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等;二是建立检查监督,形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检措施;三是建立信息反馈奖惩制度,严格照章办事,责任明确,奖罚分明。当学生取得成绩他自掏腰包买奖品按照要求奖励学生,他坚持每次大型考试后都要举行奖励班会。奖品发放后,学生拿着老师送出的沉甸甸的奖品,心中充满着感激和求知的欲望。尽管杯水车薪,但正是这种行为深深的影响着他的学生。当学生犯错误时,他坚持孔子“温而厉”的原则,做到严之有情,严之有度。绝不凭个人感情随意处置。

通过《班级公约》,从时间上、制度上对每项活动的开展作了安排,它保证了班级的一切活动都能按时、按量、高质量地完成。

二、善于沟通,精于解惑。

班主任应当成为学生全面成长的导师。钟学战老师一直践行着这种思想认识。他知道,高中阶段是人生观、价值观、世界观形成的关键时期。作为“导师”,要给学生一个明确的思想指引。然而,高中学生是介于成人与未成人之间,这个阶段最有效的方式就是沟通。因为沟通是教师与学生之间、教师与学生集体之间思想与感情的传递和反馈的过程,沟通可以使学生与教师思想达成一致和感情的通畅。所以钟老师运用课堂内外、三餐前后、两休之间的面面对话方式;学习之外的电话及网上聊天方式;批改作业、周记时运用书面语言“笔谈”方式;课堂或路遇时的“肢体语言”等方式与学生沟通。对于学生存在的关于学习、生活的困惑,他都一一记录整理,对于共性的问题,就通过主题班会的形式进行集体沟通,对于个别的问题就私下单独解决。甚至有时让已经考入大学的学生现身说法,让他们中的一些优秀者或转变非常大的同学来到班级,让他们畅谈做人道理,畅谈成功经验,畅谈大学美好,与学生进行学习、思想的交流。通过这些沟通,同学们学习的热情高了,对人生的认识更深刻了,集体的凝聚力也随之产生。

另外,钟老师还是学科专家。在长期高三教学中,他摸索出一套成功的高考数学复习思路。还主持学校《高三数学复习 “分层式”导学案》课题。编写了高三数学一轮复习导学案,这些资料都成为学生很实用的学习材料。钟老师指出:高三数学复习应从课本入手,以解题为切入点,建构知识、思想方法、反思三维体系,然后形成模式解题。他的这些教学方式,让很多学生从畏惧数学转为喜欢数学,并且发展到由“困惑”到“解惑”;,形成良好的数学学习方式。在他的带领下,学校高三数学连续三年在全市统测中居同类学校之首。

三、细化过程,淡化结果。

班主任应当关注学生学习、生活的过程。钟老师深知:过程就是结果。学生就像田里的禾苗一样,要精耕细作,关注每一天的成长。他给每个学生建立了成长日记,用于记载日常的学习、常规情况,学生的每一次作业、每一次考试,甚至是每一次值,都历历在记。学生们都戏称钟老师为“档案室”。他说这样可以从细节和过程中认真思考、分析学生的现状,给学生制定了切实可行的目标。促使每个学生通过自己的努力容易达到目标,尝到成功的味道。也避免了“大落”情况的出现。

但当班级和同学们取的了成功后,钟老师却并不大加表扬,他却提醒学生:这已是过去,未来的路漫漫,还要坚定的走下去!

“学高为师,德高为范”,“付出总有回报”。凭借钟学战老师的真、实、细、快的工作方式,所带班级多次获校“先进集体”,因此,钟学战老师也多次被评为校“优秀班主任”。                             

当领导和同事们许以赞赏时,钟老师借用屈原的话轻笑道:“路漫漫其修远兮,吾将深思慎行,关注学生每一天!”

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