教育系统党委书记先进事迹

出将农村学校逐步建设成为乡镇文化教育活动的中心。但是，“物资”基础的改善并不意味管理水平的提升。由于社会、经济、历史的原因，一些乡镇学校校长对精神文明建设工作缺乏足够的认识，片面地认为学校精神文明建设工作只是抓一下校风，种一些花草，建几间校舍。离学校特别是把农村学校建设成为当地精神文明窗口的目标还有很大的差距。

作为一名曾长期从事党务工作的领导干部，同志深知，学校精神文明建设创建工作的关键是要做到思想认识到位、工作目标明确，具体措施落实。，结合县教育系统保持共产党员创先争优活动，同志深入全县200多所学校，与教职工座谈、交流，了解、掌握各校精神文明创建工作的开展情况，并在此基础上，召开了县教育系统精神文明创建工作会议，就创建工作的意义、目标、措施进行了广泛的讨论，制订了具体的创建工作方案，提出了“积极创造条件，争创精神文明单位”的奋斗目标。同志亲自担任教育系统精神文明建设工作领导小组组长，并与各中小学支部书记签订了创建文明目标责任书，将落实目标责任制的情况作为学校年终考核的重要依据。

，县教育系统掀起精神文明创建工作高潮。各中小学深入开展“创建文明学校，争当文明标兵”、“扶贫帮困献爱心”、“民汉学生手拉手”等活动，积极开展绿化、美化、硬化工作，大力营造健康向上的校园文化氛围，创建工作硕果累累。

七、大力开展共产党员创先争优教育活动，促进各项工作先前发展

深入开展共产党员创先争优教育活动是党中央在新时期加强和改进党的建设的系统工程。作为教育系统党委书记，同志十分清楚开展此项活动的重大意义，深感责任重大。县是全疆的农业大县和人口大县。学校点多面长，师生众多。教育系统党员干部、教师占全县党员总数的1/3，且大部分在乡镇，情况十分复杂。教育系统积极开展党员教师争当先锋活动，作为全县党员人数最多的系统，在学习地点分散、部分教师外出参加地区、自治区培训的情况下，既要保证创先争优活动的顺利开展，又要高标准完成创先争优活动任务，组织管理上确实有一定难度。针对这种情况，同志从一开始就狠抓组织领导工作，成立了各学校创先争优活动指导组，明确分工，细化责任，确定各自负责指导的学校。同时，亲自带头分片分区指导各乡镇学校的“创先争优”工作，及时了解掌握联系点学校创先争优活动的进展情况，督促各项活动任务的落实。“创先争优”活动开展的时候，他平均1天下一次乡，有时候太晚了，就住在乡上。白天下学校指导工作，晚上还要开会，研究部署下一步创先争优的工作，经常一天只吃一顿饭。在他坐的车里，常备着一样东西，一是维吾尔族群众外出携带的干粮－－馕。长期繁重的工作和不规律的作息，使他患上了腰椎间盘突出，医生要求他住院治疗，家人和同事也再三催促，他总是因为工作而一拖再拖，以致错过了最佳治疗时间。

“路漫漫其修远兮”。同志忠实践行党员先锋模范，为县教育的发展，为办好让人民满意的教育，为守护这一块碧水蓝天而默默耕耘、奉献着。我们相信，在今后的工作中，他将一如既往的在教育这块土地上用自己的辛勤和汗水浇灌出更绚丽的花朵。