区优秀教师事迹材料

    黄碧吾老师，本科学历，中学语文一级教师，现执教于阳江市江城区关山月中学。黄老师于2000年七月参加教学工作，是学校的教学骨干和级组长；从事教学工作12年，担任班主任工作12年。
    一、政治思想方面
    黄老师热爱祖国，热爱中国共产党，不断提高自己的政治思想觉悟，积极向党组织靠拢，2003年6月加入中国共产党；遵纪守法，自觉参加政治学习，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策；能严格要求自己，道德高尚、作风正派、爱岗敬业，有强烈的事业心和高度的责任感。服从学校工作安排，主动承担工作重担，团结协作，兢兢业业，几年来出色地完成教育教学任务。
    二、教育方面
    黄老师遵循教育规律，以教育理论为依据，爱生勤教；讲究教育艺术，以德服人，教育方法灵活，教育经验丰富，教育效果显著。
    在班主任工作中，黄老师认真履行《班主任工作职责》，始终把德育工作放在首位，加强对学生的思想政治、道德品质的教育。能结合当前的政治教育活动，引导学生关心时事政治，关心国家大事，逐步提高学生的思想政治觉悟。本篇文章来自资料管理下载。比如，胡锦涛总书记发表了“八荣八耻”的重要讲话，黄老师就结合学校的德育工作安排，开展了相关的主题班会，让学生联系社会实际和自己的生活学习情况，谈谈自己的“荣辱观”。学生踊跃发言，抨击假丑恶，褒扬真善美，受到了很好的教育。
    为了加强班风、学风建设，在班主任工作中，黄老师重视对班干部的培养，使他们成为班中团结向上的榜样，成为班主任的得力助手。在做学生的思想工作时，黄老师坚持以正面教育为主，根据学生身心发展和年龄特点，制定了一套行之有效的德育措施，采取各种生动灵活的形式和开展丰富多彩的活动，有计划、有步骤、有系统地对学生进行日常行为规范，遵纪守法，社会公德、爱国主义、集体主义和前途理想等方面的教育，做到规范系统育人。同时，根据班中实际情况，建立一套科学管理制度，用来加强班务管理，做到层层有人抓，组组有人管，事事得落实。担任班主任以来，黄老师任教的班均能形成遵纪守法，团结协作，积极进取，奋发向上的班集体，全体学生德、智、体全面发展，整体素质普遍提高，“三好”率达40％，文明学生达100%，培养了刘晓佩、颜合算、冯莹珠、关分海等10人被评为区“优干”、“优团”和区“三好”；刘家爵、许锦桃等7人被评为市“优干”、“优团”和市“三好”；所担任的班级每个学期都被学校评为“先进班”，黄老师也被评为“先进班主任”。
    在班主任工作中，黄老师十分注重从学生思想实际出发，因材施教，有针对性地进行思想品德教育。特别重视做好后进生的思想转化工作，对班中的后进生逐个进行，访问以前的班主任，与学生谈话，进行家访，全面了解学生情况，制定出具体的工作计划和转化措施，建立后进生跟踪档案。透过谈话、家访、信访等形式，耐心细致地做好后进生转化工作，教育效果显著。如2008至2009学年度，黄老师接手全校最差的八(6)班，班中学生黄家烙，过去各科基础很好，也有体育方面的特长，但在七年级时，染上了上网的坏习惯，无心上学，整天沉醉在网络虚拟的生活中，成绩一落千丈，家长对他失去信心。黄老师一接任八(6)这个班，就向原七年级的班主任和科任老师了解他的情况，制定一套约束教育他的方法，每次找黄家烙谈话，黄老师都用自己对学生的诚心和爱心去感动他，做到动之以情，晓之以理，他一有进步我就及时给予鼓励，并且要他发挥体育特长，使他增强信心。在我的耐心教育下，黄家烙同学真的变好了，他通过努力，学习成绩很快进步了，并且考进了学校的篮球队。
    总之，黄老师始终都把转化后进生的思想工作放在首位，一发现他们的闪光点，就给予鼓励，调动他们的积极性，使他们向好的方面发展。在黄老师的耐心教育下，2009至2010学年度，九(3)班谭耀文同学经常旷课，逃学，多次与人发生打架，经我耐心教育，他进步明显，还在学校运动会比赛中获得跳高比赛ysyk名。在2010至2011学年度，七(3)班卢进圆同学个性好动，经常干扰他人学习，且有吸烟行为，经多次谈话，反复教育后转化了，该同学还被学校评为“劳动积极分子”；在2011至2012学年度，九(5)班冯祖宏同学经常逃学，且有斗殴行为，经与家长配合，反复教育使其转化；九（5）班冯翠婷同学有早恋现象，经常深夜不归，经与家长配合教育，使其转化很快，且今年中考该同学考上阳江七中。事实证明，爱心，关心和耐心让他们重拾信心。黄老师还注意挖掘教材的思想教育素材，结合学生的实际，寓思想教育于学科教学之中，收到良好效果。近年来共转化了谭耀文、卢进圆、冯翠婷等5名后进生，得到家长的称赞。根据自己的工作实践撰写的论文《如何转化后进生》在本校交流，受到同行的好评。
    三、教学方面
    黄老师大胆转变教学思想，确立学生的主体地位，采用新的教学方法和手段，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，逐渐摸索出一套适合实际情况的教学方法。
    针对学校现代化教学设备不足，学生经历少、视野窄的情况，黄老师在上课时力求用风趣幽默、直观形象的语言讲课，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识；黄老师摒弃老师教、学生听的“填鸭式”的落后教学方法，注意运用了新课标教法，精心设计问题，与学生共同思考问题、讨论问题、解决问题。鼓励学生大胆发表自己的主张见解，只要言之有理，主旨正确，都予以肯定。
    一直以来，黄老师针对不同层次的学生，经常给予他们学法的指导。从预习、听课、做笔记、复习、到解题技巧、考试策略等诸方面都加以详细指点，使他们充分发挥个人智慧，学习成绩明显提高，优生精益求精，中等生力争上游，后进生逐渐进步。由于指导得法，学生受益很大。在2009至2010学年度，九（3）班黄中连同学刚升上九年级时，黄老师发现他思维敏捷，推理能力强，理科成绩特别好，认为是培养尖子的对象，可是语文成绩差，于是我找他谈话，了解各科学习情况，发现黄中连同学八年级期末考试语文成绩只有62分，为了提高他的语文成绩，黄老师想方设法，亲自为他制订语文辅导计划与措施。在辅导中，黄老师也遇到不少困难如亲友来访失陪，没有时间陪女朋友…&hellip