优秀少先大队事迹材料

ldquo;争奖章，做准备”的主题活动，以“必修章人人获得，选修章人人参与，兴趣章人人拥有”为工作中心，组织各个中队根据队员的生活、学习实际，放手让队员自由选择、自行设计“雏鹰章”。队员通过争章得到成功的体验，形成“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的局面，为队员的发展提供了更广阔的空间，充分发挥“雏鹰章”的内驱力，促进了素质教育的实施和队员素质的完美发展。如争夺“学习章”，使队员们充分认识到自己是学习的主人、课堂的主角，在快乐的氛围中爱学、会学、主动地学，创新地学。在定章、争章、颁章、护章的各个环节中引导队员为实现宏伟蓝图，提高综合素质做好全面准备。
    4、利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动。学校利用元旦节、清明节、三八节、六一节、七一节、八一节、教师节、重阳节、国庆节、建队节等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。
   （三）、开展丰富多彩的社区活动，全面提高少先队员的综合素质。
    社区是学校推进实践教育的大课堂。社区少先队活动要围绕素质教育这个中心，突出“雏鹰争章”，通过开展环保行动、社区志愿者活动等，培养少先队员的社区理念，从小树立服务他人、服务社区、服务社会的高尚品德。以“新世纪，我能行”实践体验活动为主要内容，开展符合少年儿童身心发展规律和具有少年儿童情趣和时代气息的社会实践活动，让队员获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受。
    1、建立红领巾体验岗，让队员体验父母、老师、社会工作者的工作，体验他们的辛劳，使他们更珍惜现在的生活。
    2、开办“红领巾书市”。组织部分中队开展图书交换活动。
    3、少先队员利用假期在本社区或单位自主性地开展一些健康向上、富有意义的活动。如“小小故事会”、“读好书、读好报剪贴比赛”、等一系列有意义的假日活动。
    三、结合学校实际，继续开展“德育十育人”特色活动。
    学校开展“德育十育人”活动，少先队工作也紧紧围绕这一特色来开展，它们分别是：升旗仪式，校训育人；班主任工作育人；美化环境育人；养成教育育人；榜样育人；科技活动育人；学校、家庭、社会合作育人；校园广播站育人；班队活动育人；课外兴趣小组育人。通过开展以上工作，使我校的少先队工作更具有时代特色，更具有实效性。
    四、取得的成绩  通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作取得了显著的成绩。队员们热爱队的组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮；队员团结友爱、相互尊重、相互帮助，形成了一个温馨、和谐、生机勃勃的良好氛围。
    总之，我们的少先队工作始终在扎扎实实地、一步一个脚印地开展着，我们的工作也得到了上级团委的支持帮助。今后，我们将在各级领导的关心支持下，虚心向兄弟学校学习，一如既往的努力工作，为造就新一代祖国的合格接班人而努力。

优秀少先大队事迹材料二
    环州中心小学少先队大队是一支有着光荣传统的队伍，长期以来，结合乡教育综合改革，紧紧围绕上级团委的工作部署，深化青少年思想道德建设，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。该大队组织健全，阵地建设富有特色，队活动形式多样，创建社会化的服务渠道，有着良好的队风队纪，该大队在当地有着良好的口碑荣誉。
    学校在党的领导下，坚持“德育为首，五育并举”注重学生德、智、体、美全面发展我校在实施素质教育的过程中，充分发挥少先队先锋模范作用，推动学校素质教育发展进程。
    一．以小日常规活动为主线，实施目标育人。
    1．加强阵地建设，增强组织凝聚力。少先队大队于学年初通过辅导员推荐与毛遂自荐相结合的方式，改选大队干部，组建大队委，竟选大队长。大队干部首先接受大队辅导员的培训，明确职责，各司其能，积极参加少先队活动计划的讨论、制定，开展主题队活动。并在“元旦”“六一”发展新队员，进行入队宣誓，增强队员荣誉感。
    2．引进竟争机制，组建活动班子。具体做法是：先由各中队选出候选人，然后上报大队部，再由大队部设专人进行公平评选。
    3．坚持升降国旗和国旗下讲话制度，国旗下的讲话由负责组织升旗的班级代表担任，一般每次一个主题，做到中心突出，语言简洁，富有感染力和号召力，时间三至五分钟。升旗手由三至六年级各中队进步快、表现突出的同学轮流担任，旗手以其良好的行为带动其他同学向身边的好少年学习。学校走廊书写校训，悬挂伟人及历史名人画像。各班以班规、《小学生守则》《行为规范》为准绳，营造良好的文化氛围，提高学生的思想素质。
    4．定期开展主题队活动，丰富少先队第二课堂。如三月“学雷锋、树新风”、“植树献花，美化校园”。四月“学英雄、见行动”继承革命传统，请革命前辈讲述革命的战争史、传统史；各中队又通过“读好书”、“唱好歌”、“看好影片”活动，提升自身的素质。
    5．树立学生正面教育的榜样。在“六一”举行大型文艺表演，庆祝活动，邀请学生家长参加，向家长展示学校第二课堂艺术文化教学成果，展现少先队员蓬勃向上的精神面貌。“六一”系列大、中、小队活动，演讲、诗歌朗诵、歌咏赛等活动。
    二．实施素质育人。
    1．少先队有目的、有计划地开展多种形式的活动。开展得尤为突出的是“人人参与动手动脑”活动。少先队充分利用各种媒体，提高宣传力度。少先队黑板报，力求活泼、鲜明的特色，每月更换一次，版面有英雄故事、时事要闻、校园新风等；为了提高板报质量，除采取设奖外，还采取中队辅导员和大队辅导员利用队课评讲，中队辅导员对板报质量严守把关。学生的积极性越来越高，逐步培养自己书写，绘画和阅读写作能力。
    2.少先队大队还陆续开展了“红领巾心向党”“学习雷锋好榜样”演讲比赛、书法、绘画比赛，“中国梦我的梦&r