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小学生美德好少年的事迹材料
笑，班级更加团结，社会更加和谐！
一、用自己的行动收获爱心和感动，争做一名“四好少年”
王鸿玉同学是一名优秀的优秀的少先队员，在胡锦tao主席在全国60周年庆上给少先队的一封信中，号召少先队员要争当“四个好少年”后。王鸿玉同学更是以身作则，努力争做一名“四好少年”：
在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。主动包揽了力所能及的家务活因为她家庭里充满欢笑、和谐。她是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼，主动学习并承担力所能及的家务。
在学校里她团结同学。对同学真诚，热情，以助人为快乐，是一位关心同学的好学生。在她的班级有许多家住101、红旗林场的学生，因家远并且贫困家庭居多，中午带饭不回家，但吃的都不好而且到中午饭菜都已经凉透了，她看到这种情况就让自己的母亲多做些好吃的给同学们带来，同时还把自己的学习用品分给这些困难的学生。有许多学习好的学生不愿意和学困生交往，但王鸿玉认为，在和他们交往中，可以互相取长补短，所谓的学困生只不过是学习成绩有点差，但也有很多的优点。正因如此，她在班级里有极好的人缘。她从不与人斤斤计较，无论谁有困难，她都能毫不吝惜地主动伸出援助之手；要是发现同学之间闹矛盾了，她便想办法从中调解，直到矛盾化解，同学重新和好。
在街上，见到乞丐，特别是老年人，她会把自己身上的零钱，送到他的手里。对于学习有困难的同学，她总是耐心且毫无保留的为他们解疑释惑。
当听到汶川地震时，她马上取出他的零用钱在学校里积极参加捐款活动。在她的带动下，班级里涌现出一大批爱心捐助学生。
二、用实践行动磨练自己的品格和毅力，做一名“四自五爱”学生
在我市开展深化“四自五爱”教育争当“四好少年”主题实践活动中，王鸿玉同学更以“四自五爱”作为自身行动的指南，还和同学们编了朗朗上口的歌谣在校内宣传“四自五爱”内容。作为班干部，带头践行“四自五爱”，在班级起到了先行的作用。在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获；从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我；与同学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。王鸿玉同学，兴趣广泛，全面发展。在课余时间参加了演讲、小提琴、舞蹈特长班，并积极参与学校组织的各类活动，广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。
在学校开展的各项公益劳动或实践活动，她更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。心灵美是一种美德，美德好比宝石，她在朴素背景的衬托下显得更加美丽夺目。
三、用自己辛勤的汗水攀登知识的高峰
在知识的海洋中，她是个贪婪的索求者。她不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己。在此基础上，她读书还有一个最大的优点，那就是爱思考、爱发问，甚至有时把老师问得哑口无言。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神，使她不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校的各级考试中，她的成绩始终名列前茅。
四、用自己的努力换来荣誉
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她用自己的努力换来了一系列的荣誉：2006年在黑龙江省第二届演讲大赛中荣获小学组个人二等奖，伊春分赛区获得小学组三等奖；2008年伊春区中小学“人人是形象，文明礼貌伴我成长”演讲比赛一等奖；2008—2009年度被学校评为文明学生。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，她深知，要走的路还很长，她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。
一、用自己的行动收获爱心和感动，争做一名“四好少年”
王鸿玉同学是一名优秀的优秀的少先队员，在胡锦tao主席在全国60周年庆上给少先队的一封信中，号召少先队员要争当“四个好少年”后。王鸿玉同学更是以身作则，努力争做一名“四好少年”：
在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。主动包揽了力所能及的家务活因为她家庭里充满欢笑、和谐。她是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼，主动学习并承担力所能及的家务。
在学校里她团结同学。对同学真诚，热情，以助人为快乐，是一位关心同学的好学生。在她的班级有许多家住101、红旗林场的学生，因家远并且贫困家庭居多，中午带饭不回家，但吃的都不好而且到中午饭菜都已经凉透了，她看到这种情况就让自己的母亲多做些好吃的给同学们带来，同时还把自己的学习用品分给这些困难的学生。有许多学习好的学生不愿意和学困生交往，但王鸿玉认为，在和他们交往中，可以互相取长补短，所谓的学困生只不过是学习成绩有点差，但也有很多的优点。正因如此，她在班级里有极好的人缘。她从不与人斤斤计较，无论谁有困难，她都能毫不吝惜地主动伸出援助之手；要是发现同学之间闹矛盾了，她便想办法从中调解，直到矛盾化解，同学重新和好。
在街上，见到乞丐，特别是老年人，她会把自己身上的零钱，送到他的手里。对于学习有困难的同学，她总是耐心且毫无保留的为他们解疑释惑。
当听到汶川地震时，她马上取出他的零用钱在学校里积极参加捐款活动。在她的带动下，班级里涌现出一大批爱心捐助学生。
二、用实践行动磨练自己的品格和毅力，做一名“四自五爱”学生
在我市开展深化“四自五爱”教育争当“四好少年”主题实践活动中，王鸿玉同学更以“四自五爱”作为自身行动的指南，还和同学们编了朗朗上口的歌谣在校内宣传“四自五爱”内容。作为班干部，带头践行“四自五爱”，在班级起到了先行的作用。在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获；从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我；与同学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。王鸿玉同学，兴趣广泛，全面发展。在课余时间参加了演讲、小提琴、舞蹈特长班，并积极参与学校组织的各类活动，广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。
在学校开展的各项公益劳动或实践活动，她更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感。心灵美是一种美德，美德好比宝石，她在朴素背景的衬托下显得更加美丽夺目。
三、用自己辛勤的汗水攀登知识的高峰
在知识的海洋中，她是个贪婪的索求者。她不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己。在此基础上，她读书还有一个最大的优点，那就是爱思考、爱发问，甚至有时把老师问得哑口无言。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神，使她不但具备了广博的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在学校的各级考试中，她的成绩始终名列前茅。
四、用自己的努力换来荣誉
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她用自己的努力换来了一系列的荣誉：2006年在黑龙江省第二届演讲大赛中荣获小学组个人二等奖，伊春分赛区获得小学组三等奖；2008年伊春区中小学“人人是形象，文明礼貌伴我成长”演讲比赛一等奖；2008—2009年度被学校评为文明学生。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，她深知，要走的路还很长，她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。
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