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教师先进事迹材料
有人说，她是一粒种子，播洒丰收的希望；有人说，她是一支蜡烛，照亮纯净的天空；有人说她是一片绿叶，衬托鲜艳的花朵；有人说，她是一缕春风，装点教育的春天。她是谁？她就是今年当选的东台市人大代表、东台市优秀教育工作者、后港小学少先大队部辅导员赵爱红。她，一片爱心洒校园，一腔热心献学生，用自己的痴情傻爱谱写了一曲动人的奉献之歌。
参加工作以来，赵爱红一直担任班主任工作，就是在担任学校少先队大队辅导员工作后，也没丢掉班主任工作。她始终把关爱学生、教好学生作为自己的师德准则。在她的心目中，学生是她“生命的一半”，她爱学生，胜过爱她“生命的一半”。难怪许多同事和学生家长都深情地说：“赵老师爱她的学生，不是爱一个，而是爱一群；不是爱一年，而是爱一生。” 是啊！她心中时刻装着每一个学生，把自己的智慧和才能都倾献了每一个学生。去年下半年，她任教的六年级班上有个叫王A的学生，在家是个“惯宝宝”，在学校是个“皮大王”，家长认为“没药医”，同学们都不敢惹，像一匹放荡的“野马”。她不灰心，一次次找该生谈人生、话理想，从学习、生活等方面送温暖，用爱的甘露滋润小强的心田。功不负有心人。小王那颗冰凉的心，终于被赵爱红那滚烫的爱心熔化了。这位学生变了，变得自觉守纪，争做好事，勤奋学习，成绩亦逐渐上升，家长的脸上绽开了满意的笑容。
这只是赵爱红教学生涯中的一个小镜头。说起她，同事、家长、学生心中都装着许许多多的故事。班上的亚军，父母双亡，寄托在爷爷奶奶“屋檐”下生活，从2007年秋学期入学至今，时刻享受着赵爱红的关爱。小军思想上有疙瘩，是她循循善诱，春风化雨；在校生病，是她推上自行车送上医院，掏钱治疗；缺少学习用具，是她不声不响地购买；衣服脏了，是她主动洗刷；学习跟不上“趟儿”，是她“开小灶”，用爱心和智慧使这只离群的“小鸟”，“无忧无虑”地投入到勤奋学习之中。多么平凡的小事，但这一桩桩、一件件小事，真的做起来又谈何容易？岁月流逝，赵爱红在爱的奉献中整整走过了18年。这18年，有多少学生受到她精心的栽培，又有多少学生在困难中得到过她无私的帮助。
“赵老师是教学的行家里手！”凡熟悉赵爱红的人，都会这样说。是的，只要听过赵爱红课的人，都认为她的课上得好，都觉得她的课总是以人为本，以情动人，以境感人，具有磁石般的吸引力。
赵爱红把全部精力都倾注在教学工作上。“上好每一节课，带好每一个班级”这是她做好本职工作的座右铭。为了描绘好教学工作的新美图画，她勤于钻研教学理论，增长教学才干，致力于学生学科素养的形成与发展的课程理念，在教学“六认真”田野里不懈劳作，练好教材的处理功、教法的优选功、课堂的把握功、学生的指导功，酿造高质量的蜜哺育学生，让桃李绽开鲜艳的花朵。课堂上，她脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“法”，课间的交流活而不乱、静而不死板，趣味盎然，生动活泼，着力把培养学生的创新精神和实践能力落到实处；注重从学生的好奇、好问、求知欲望等特点出发，调动学生提出问题、解决问题的积极性；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在喜悦氛围中加强“双基”、培养能力。她始终把自己的心血倾注在教改上，她针对学生作文难的实情，在作文的园地里勤耕不辍。是她，发挥农村人文地理优势，开拓学生作文活水之源，带领学生走向大自然，欣赏大自然，激发热爱之情去作文。是她，组织学生访乡间旧迹，寻先辈精神，激发崇敬之情去作文。是她，指导学生了解农村物产，激发自豪之情去作文。是她，引导学生观察生活，参与生活，激发乡情亲情去作文。是她，改革作文教学，鼓励学生广泛阅读，积累语言材料，引导学生自主评批，促进学生作文水平的提高。是她，拔动学生爱好作文的心弦，强化动机，引起兴趣；开源拓流，诱发兴趣；开展活动，培养兴趣；加强指导，增强兴趣，激发学生的写作热情。是她，放弃休息时间，为作文兴趣小组的学生义务辅导，无私奉献。有耕耘，就有收获。她指导学生的作文有40多篇在省、市级刊物上发表或获奖。一分耕耘，一分收获。工作18年，她任教的六年级语文的实绩一直在全镇名列前茅，深得领导、同事、家长的称赞。
她勤于在教海上探航，把零碎的时间集起来，把娱乐的时间砍下来，把睡眠的时间减下来，学习科研理论和教育科研方法，潜心教育教学研究。她参加了学校《小学研究性学习与学生身心发展的研究》等课题的研究，在课题组中担任下级子课题研究的小组长，并积极开展研究工作。平时，她还利用工作之余的时间撰写教学论文，《语文课堂教学——学生积累语言的主要阵地》、《让综合实践活动走进学生的心田》等论文获盐城市二、三等奖；《让学生真正感受“人性美” 》等5篇论文在市级刊物上发表。她曾多次在校内、市内开放公开课。去年7月，她设计的《宋庆龄故居的樟树》一课参加全市青年优质课竞赛，由于目标明确，重点突出，方法灵活，达成度高，获得二等奖。
在后港小学校园里，赵爱红既是人人皆知的“傻子”，又是个个敬重的“傻子”。“个人的事再大，也是小事；学校的事再小，也是大事。”她是这样说的，也是这样做的。凡是学校需要他做的事，她都自觉做好，即使是一些和她不紧连的事，她也主动做好。她是学校领导行政工作上的一名好助手，得力干将。作为少先队大队辅导员的她，把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，少先队活动有声有色，其创新的经验多次在《江南时报》、《江苏教工》等刊物上报道。
“学校应成为学生快乐的世界、创造的舞台、成长的摇篮。”基于这样的认识，赵爱红一马当先投身素质教育的实践，结合各种节令，组织了丰富多彩的课余活动，引导学生积极参与，开阔学生视野，锻炼学生身心，使学生们都能够享受到生活的乐趣，能够快乐地成长。她的投入、她的激情令人敬佩不已。2010年10月，为了迎接全市小学优秀诗文诵读比赛，她从节目的选择到人员的安排、从语音的校正到动作的设计，都精心组织，充分利用早读课前、午饭后和下午放学后的零星时间，组织学生排练，一个多月忙下来，她整个儿瘦了一圈。春景不忘护花人。她指导学生的参赛获得东台市一等奖。近5年来，她指导20多名学生参加市“三独”、书画、诗文诵读以及各类征文竞赛获奖。这些荣誉的背后，赵爱红付出的心血和代价，谁能计算得清呢？
赵爱红对教育事业的爱深情真，赢得了家长、师生们的敬佩、社会的公认。她先后被评为东台市优秀教育工作者、优秀班主任，优秀少先队辅导员。春燕自知春光逼，累断筋骨衍春泥。在成绩和荣誉面前，她依然百尺竿头，更进一步，踏着教育现代化激越的鼓点勇往直前！
参加工作以来，赵爱红一直担任班主任工作，就是在担任学校少先队大队辅导员工作后，也没丢掉班主任工作。她始终把关爱学生、教好学生作为自己的师德准则。在她的心目中，学生是她“生命的一半”，她爱学生，胜过爱她“生命的一半”。难怪许多同事和学生家长都深情地说：“赵老师爱她的学生，不是爱一个，而是爱一群；不是爱一年，而是爱一生。” 是啊！她心中时刻装着每一个学生，把自己的智慧和才能都倾献了每一个学生。去年下半年，她任教的六年级班上有个叫王A的学生，在家是个“惯宝宝”，在学校是个“皮大王”，家长认为“没药医”，同学们都不敢惹，像一匹放荡的“野马”。她不灰心，一次次找该生谈人生、话理想，从学习、生活等方面送温暖，用爱的甘露滋润小强的心田。功不负有心人。小王那颗冰凉的心，终于被赵爱红那滚烫的爱心熔化了。这位学生变了，变得自觉守纪，争做好事，勤奋学习，成绩亦逐渐上升，家长的脸上绽开了满意的笑容。
这只是赵爱红教学生涯中的一个小镜头。说起她，同事、家长、学生心中都装着许许多多的故事。班上的亚军，父母双亡，寄托在爷爷奶奶“屋檐”下生活，从2007年秋学期入学至今，时刻享受着赵爱红的关爱。小军思想上有疙瘩，是她循循善诱，春风化雨；在校生病，是她推上自行车送上医院，掏钱治疗；缺少学习用具，是她不声不响地购买；衣服脏了，是她主动洗刷；学习跟不上“趟儿”，是她“开小灶”，用爱心和智慧使这只离群的“小鸟”，“无忧无虑”地投入到勤奋学习之中。多么平凡的小事，但这一桩桩、一件件小事，真的做起来又谈何容易？岁月流逝，赵爱红在爱的奉献中整整走过了18年。这18年，有多少学生受到她精心的栽培，又有多少学生在困难中得到过她无私的帮助。
“赵老师是教学的行家里手！”凡熟悉赵爱红的人，都会这样说。是的，只要听过赵爱红课的人，都认为她的课上得好，都觉得她的课总是以人为本，以情动人，以境感人，具有磁石般的吸引力。
赵爱红把全部精力都倾注在教学工作上。“上好每一节课，带好每一个班级”这是她做好本职工作的座右铭。为了描绘好教学工作的新美图画，她勤于钻研教学理论，增长教学才干，致力于学生学科素养的形成与发展的课程理念，在教学“六认真”田野里不懈劳作，练好教材的处理功、教法的优选功、课堂的把握功、学生的指导功，酿造高质量的蜜哺育学生，让桃李绽开鲜艳的花朵。课堂上，她脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“法”，课间的交流活而不乱、静而不死板，趣味盎然，生动活泼，着力把培养学生的创新精神和实践能力落到实处；注重从学生的好奇、好问、求知欲望等特点出发，调动学生提出问题、解决问题的积极性；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在喜悦氛围中加强“双基”、培养能力。她始终把自己的心血倾注在教改上，她针对学生作文难的实情，在作文的园地里勤耕不辍。是她，发挥农村人文地理优势，开拓学生作文活水之源，带领学生走向大自然，欣赏大自然，激发热爱之情去作文。是她，组织学生访乡间旧迹，寻先辈精神，激发崇敬之情去作文。是她，指导学生了解农村物产，激发自豪之情去作文。是她，引导学生观察生活，参与生活，激发乡情亲情去作文。是她，改革作文教学，鼓励学生广泛阅读，积累语言材料，引导学生自主评批，促进学生作文水平的提高。是她，拔动学生爱好作文的心弦，强化动机，引起兴趣；开源拓流，诱发兴趣；开展活动，培养兴趣；加强指导，增强兴趣，激发学生的写作热情。是她，放弃休息时间，为作文兴趣小组的学生义务辅导，无私奉献。有耕耘，就有收获。她指导学生的作文有40多篇在省、市级刊物上发表或获奖。一分耕耘，一分收获。工作18年，她任教的六年级语文的实绩一直在全镇名列前茅，深得领导、同事、家长的称赞。
她勤于在教海上探航，把零碎的时间集起来，把娱乐的时间砍下来，把睡眠的时间减下来，学习科研理论和教育科研方法，潜心教育教学研究。她参加了学校《小学研究性学习与学生身心发展的研究》等课题的研究，在课题组中担任下级子课题研究的小组长，并积极开展研究工作。平时，她还利用工作之余的时间撰写教学论文，《语文课堂教学——学生积累语言的主要阵地》、《让综合实践活动走进学生的心田》等论文获盐城市二、三等奖；《让学生真正感受“人性美” 》等5篇论文在市级刊物上发表。她曾多次在校内、市内开放公开课。去年7月，她设计的《宋庆龄故居的樟树》一课参加全市青年优质课竞赛，由于目标明确，重点突出，方法灵活，达成度高，获得二等奖。
在后港小学校园里，赵爱红既是人人皆知的“傻子”，又是个个敬重的“傻子”。“个人的事再大，也是小事；学校的事再小，也是大事。”她是这样说的，也是这样做的。凡是学校需要他做的事，她都自觉做好，即使是一些和她不紧连的事，她也主动做好。她是学校领导行政工作上的一名好助手，得力干将。作为少先队大队辅导员的她，把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，少先队活动有声有色，其创新的经验多次在《江南时报》、《江苏教工》等刊物上报道。
“学校应成为学生快乐的世界、创造的舞台、成长的摇篮。”基于这样的认识，赵爱红一马当先投身素质教育的实践，结合各种节令，组织了丰富多彩的课余活动，引导学生积极参与，开阔学生视野，锻炼学生身心，使学生们都能够享受到生活的乐趣，能够快乐地成长。她的投入、她的激情令人敬佩不已。2010年10月，为了迎接全市小学优秀诗文诵读比赛，她从节目的选择到人员的安排、从语音的校正到动作的设计，都精心组织，充分利用早读课前、午饭后和下午放学后的零星时间，组织学生排练，一个多月忙下来，她整个儿瘦了一圈。春景不忘护花人。她指导学生的参赛获得东台市一等奖。近5年来，她指导20多名学生参加市“三独”、书画、诗文诵读以及各类征文竞赛获奖。这些荣誉的背后，赵爱红付出的心血和代价，谁能计算得清呢？
赵爱红对教育事业的爱深情真，赢得了家长、师生们的敬佩、社会的公认。她先后被评为东台市优秀教育工作者、优秀班主任，优秀少先队辅导员。春燕自知春光逼，累断筋骨衍春泥。在成绩和荣誉面前，她依然百尺竿头，更进一步，踏着教育现代化激越的鼓点勇往直前！
（编辑：果宝）
