2014优秀辅导员事迹材料

岗。每周由队员们自己推荐5名队员组成了监督员队伍，并对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持中队纪律，督促队员对规范的执行，协助辅导员把队员的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。再者是由队员们自己选出队干部，由队干部自主管理。由辅导员开展中队干部培训活动，以此提高中队干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让队干工作更有头绪、更有方法，培养了队员们的主人翁意识。最后是落实检查、评比的激励机制。开展“优秀小队、优秀队员”的评比活动，在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动能及“优秀队员”的个人先进评选活动，以榜样的力量激励其他队员，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。对这些小干部也坚持每月一次的评比制度，加强小干部的责任心，更好地发挥小干部的作用，当好老师的小助手。
　　辅导员的工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，今后我要不断更新知识结构，自觉学习辅导员工作的新理论，研究和探索辅导员工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的辅导员工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为辅导员工作开拓一片广阔的天地，让星星火炬焕发出更灿烂的火焰！让我的队员们飞得更高、更远！

范文三：
　　她热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、国防教育室、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将她在少先队工作方面的具体措施作一汇报。
　　一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长
　　她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了    变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。    在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，    要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他    们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活        动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自    己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
　　二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路
　　作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现    存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自    我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创造；只要   为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。   她的想法得到校领导和家长们的支持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽比赛、    智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生    消极行为的温床，也增长了学生的才干。
　　在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了庞大的影响力和辐射    力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会发展的空间，形    成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。
　　三、用爱心和真情浇灌花朵
　　因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，   她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把    快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是ysyk个找她“评理”。对此，她总   是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容    学生，但 她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给   学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
　　多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让   她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，    让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……