党支部书记先进事迹材料

2、教研工作
 
   从教17年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。本人能认真钻研业务，了解中职语文、秘书专业教学中最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量资料，认真学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、校等专题研讨会上交流。多年来，我负责语文、秘书专业课教学工作，效果好；参与中、高级秘书、公关员职业技能鉴定培训工作，学生合格率高，拿证的多。我在学校青年教师说课比赛中获一等奖，在学校青年教师教案比赛中获一等奖、青年教师辩论赛最佳辩手，我以《无怨无悔的，是我的选择》为题的演讲稿参加演讲获得市级语文教师演讲赛三等奖，德育论文《赞美与批评》获学校论文评比二等奖，《浅谈学生的自我教育》被收集在2002年学校《教研论坛论文选》中，2002年取得国家职业技能鉴定高级秘书资格，2003年获得国家职业技能鉴定考评员（秘书），2006年取得国家职业技能鉴定二级秘书资格，获得国家职业技能鉴定高级考评员（秘书）。撰写的教学论文《课堂教学导入艺术》在学校年度教学论文评比中获二等奖；《如何在文秘教学中加强学生的技能训练》获市级论文评比二等奖，《发挥学生干部作用，开创工作新局面》在省学生管理研究会上获三等奖，《职业学校学生伤害事故及其有效防范对策浅析》在省学生管理研究会上获二等奖，指导学生参加市中学生作文大赛获一等奖。撰写的论文《哀其不幸,怒其可憎》在《二十一世纪教育前沿》（2006年3月第125期）发表；《浅谈课堂教学的导课艺术》在《中国教育科学研究杂志》第67期发表。

3、掌握了一定的现代化信息技术，把电化教学应用到语文、秘书教学中。

我制作的教学课件《荷塘月色》、《秘书形象的塑造》、《接待工作》、《会议准备工作》等，运用到实际教学中，为把我校语文、文秘专业课教学推上新台阶做出了贡献。

4、多年来，积极参加各类教师继续教育学习培训。

参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级乙等；参加高校教师资格考试培训；参加湖南省电大举办的高级秘书考评员培训班，创新了理念，提高了水平。另一方面，在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师李艳，成熟较快，2002年参加学校青年教师教学大赛，荣获校一等奖。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

（二）、班主任工作耐心细致、润物细无声。    

在担任班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成做人、学习、生活、卫生等良好行为习惯。

1、理论联系实际,借鉴他人经验。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法论法，并且不断完善班级管理制度。比如，在2002年下期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经验以外，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

 2、规范班级制度,放手学生管理。班主任要管理好一个班级，应该是民主与纪律的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。同时，我们对班规反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来，发到每一位学生会手中,督促学生执行。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。所带班级多次被评为“优秀班级”，个人多次被评为“优秀班主任”。

3、充分利用班会,做好思想工作。 想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教育，我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。每一次活动前后做好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。做好个别同学的思想工作，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

 4、动脑筋巧设计，多种途径教育。 在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法，参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。

（三）、在共青团、安全保卫、学生管理工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责，有较丰富的工作经验和较强的组织管理能力。能全方位多角度地关心爱护每一个学生，做学生的知心朋友，师生关系融洽，在学生和班主任中威信高。

1、共青团工作。

担任团委书记期间，在制度完善、队伍培养、思想教育、文化活动、常规