“两学一做”学习教育常态化制度化应知应会知识试题100题

“两学一做”学习教育常态化制度化应知应会知识试题100题

一、关于全面从严治党
1、“五位一体”总体布局是什么？
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
2、“四个全面”战略布局是什么？
全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
3、“两个一百年”奋斗目标是什么？
在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
4、五大发展理念是什么？
创新、协调、绿色、开放、共享。
5、两个关键是什么？
办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。
6、“中央八项规定”是什么？
中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定，强调要改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。
7、我们党的最大政治优势是什么？
密切联系群众。
8、党的“四条路线”是什么？
政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。
9、“四个意识”是什么？
政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
10、“四个自信”是什么？
道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
11、四个“铁一般”是什么？
铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当。
12、心中“四有”是什么？
心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
13、党面临的“四大考验”和“四大危险”是什么？
执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
14、“四自”能力是什么？
党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。
15、“四风”是什么？
形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
16、党的群众路线教育实践活动的总要求是什么？
照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
17、“三严三实”是什么？
既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。
18、党的三大作风是什么？
理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评。
19、“三型”政党是什么？
学习型、服务型、创新型。
20、好干部“五条标准”是什么？
信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
21、“五个必须”是什么？
必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
22、“两个务必”是什么？
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗作风。
23、全面从严治党“两个责任”是什么？
党委的主体责任和纪委的监督责任。
24、党委主体责任的具体表现是什么？
加强领导，选好用好干部；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题；党委主要负责同志要管好班子、带好队伍，当好廉洁从政的表率等。
25、纪委的监督责任包括哪些？
协助同级党委组织协调党内监督工作，组织开展对党内监督工作的督促检查；对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件；向同级党委和上一级纪委报告党内监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护党纪的决定；受理对党组织和党员违犯党纪行为的检举和党员的控告、申诉，保障党员的权利等。
26、党风廉政建设“一岗双责”是什么？
各级干部在履行本职岗位管理职责的同时，还要对所在单位和分管工作领域的党风廉政建设负责。
27、一案双查是什么？
在查办违纪违法案件的同时，一并调查发案单位党委主体责任、纪委监督责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。
28、监督执纪“四种形态”是什么？
党内监督必须把纪律挺在前面，运用监督执纪“四种形态”，经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；党纪重处分、重大职务调整的成为少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。
29、巡视工作“四个着力”是什么？
着力发现领导干部是否存在权钱交易、以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等违纪违法问题;着力发现是否存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题，紧紧盯住，防止反弹;着力发现是否存在违反党的政治纪律问题;着力发现是否存在选人用人上的不正之风和腐败问题。
30、党员领导干部不能去私人会所，“私人会所”怎么界定？
一是实行会员制的，只有会员才能出入的会所；二是只对少数人提供服务，不向公众开放的。
31、“三类人”是指什么？
十八大以后仍不收手、继续贪污腐败的；群众反映非常强烈的；重要岗位上将要提拔的干部。
32、“三个区分开来”是什么？
把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，保护那些作风正派又敢作敢为、锐意进取的干部。
二、关于“两学一做”学习教育
1、“两学一做”是什么？
学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义是什么？
开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
3、推进“两学一做”学习教育常态化制度化“四个基本”是什么？
要在突出“关键少数”并向基层延伸上持续用力，以尊崇党章、遵守