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区少先队工作量化考核细则
**区少先队工作量化考核细则
一、组织建设（15分）
1、组织机构健全，大、中、小队组织健全（3分）
2、辅导员队伍建设规范，中队辅导员聘任落实，建立和坚持辅导员学习、例会制度，建立健全中队辅导员工作量化、考评，培养、宣传、表彰典型机制（3分）
3、注重队伍建设，各级少先队干部民主选举产生，分工、职责明确（3分）
4、队前教育工作完善，有组织、有计划、有教材，坚持全童入队原则（3分）
5、队员管理规范，建立奖励、处分制度，队籍表管理规范（3分）
二、队务建设（20分）
1、阵地建设：充分发挥队室的教育功能，布局合理，利用率高；创造条件扩大教育阵地；充分发挥校园广播作用，定期播出，效果好；红领巾板报等自办报普及率高，质量好（5分）
2、大、中、小队家务建设：家务内容丰富，管理有制度，有记录；雏鹰争章手册管理有序，激励作用强（5分）
3、少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少年先锋岗制度和队日插旗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式庄重（5分）
4、档案管理工作：收文、发文、表彰登记表等按规定存档；活动档案齐全，规格统一，分类清楚，每学年整理一次，装订成册（5分）
三、学校对少先队工作的管理（16分）
1、有一名主要领导（书记、校长）主管，定期研究少先队工作（4分）
2、少先队工作纳入学校整体工作计划（4分）
3、尽量争取活动经费，有少先队活动经费的要专款专用（4分）
4、按规定选聘、使用、管理、表彰辅导员，辅导员参加学校行政会（4分）
四、辅导员队伍建设（8分）
1、有强烈的政治进取心，热爱少先队工作，深得少先队员信任和尊重；工作认真，具有创造性，极探讨与实践素质教育，能发挥少先队组织优势（2分）
2、专业知识：学习少先队工作理论、掌握少先队工作方法、掌握教育学、心理学、掌握《少先队辅导纲要》并能在实际工作中灵活运用（2分）
3、工作能力：具有少先队组织教育的意思和能力；具有协调、交往、应变、分析、决断、创造、研究等能力（2分）
4、工作实绩：主动接受和加强对学校少先队工作的领导，定期向学校领导组织及其负责人取消参加当年度各类先进评比；
3、各少先队考核情况，由团区委、区教体局、区少工委反馈给所在单位。
4、本细则由团区委、区教体局、区少工委负责解释。
一、组织建设（15分）
1、组织机构健全，大、中、小队组织健全（3分）
2、辅导员队伍建设规范，中队辅导员聘任落实，建立和坚持辅导员学习、例会制度，建立健全中队辅导员工作量化、考评，培养、宣传、表彰典型机制（3分）
3、注重队伍建设，各级少先队干部民主选举产生，分工、职责明确（3分）
4、队前教育工作完善，有组织、有计划、有教材，坚持全童入队原则（3分）
5、队员管理规范，建立奖励、处分制度，队籍表管理规范（3分）
二、队务建设（20分）
1、阵地建设：充分发挥队室的教育功能，布局合理，利用率高；创造条件扩大教育阵地；充分发挥校园广播作用，定期播出，效果好；红领巾板报等自办报普及率高，质量好（5分）
2、大、中、小队家务建设：家务内容丰富，管理有制度，有记录；雏鹰争章手册管理有序，激励作用强（5分）
3、少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少年先锋岗制度和队日插旗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式庄重（5分）
4、档案管理工作：收文、发文、表彰登记表等按规定存档；活动档案齐全，规格统一，分类清楚，每学年整理一次，装订成册（5分）
三、学校对少先队工作的管理（16分）
1、有一名主要领导（书记、校长）主管，定期研究少先队工作（4分）
2、少先队工作纳入学校整体工作计划（4分）
3、尽量争取活动经费，有少先队活动经费的要专款专用（4分）
4、按规定选聘、使用、管理、表彰辅导员，辅导员参加学校行政会（4分）
四、辅导员队伍建设（8分）
1、有强烈的政治进取心，热爱少先队工作，深得少先队员信任和尊重；工作认真，具有创造性，极探讨与实践素质教育，能发挥少先队组织优势（2分）
2、专业知识：学习少先队工作理论、掌握少先队工作方法、掌握教育学、心理学、掌握《少先队辅导纲要》并能在实际工作中灵活运用（2分）
3、工作能力：具有少先队组织教育的意思和能力；具有协调、交往、应变、分析、决断、创造、研究等能力（2分）
4、工作实绩：主动接受和加强对学校少先队工作的领导，定期向学校领导组织及其负责人取消参加当年度各类先进评比；
3、各少先队考核情况，由团区委、区教体局、区少工委反馈给所在单位。
4、本细则由团区委、区教体局、区少工委负责解释。
（编辑：杰作）
