减小字体
增大字体- ·上一篇文章：优秀少先队员主要事迹材料
- ·下一篇文章：优秀辅导员主要事迹
高校优秀辅导员事迹材料
提力克同志总是邀请他来到家里，提力克同志和父母也把他当成自己的孩子一样关心爱护他，感受亲情与友情，使他慢慢走出心理的阴影，现在这名同学已经成长一名懂得感恩、懂得理解他人的团场基层干部，也让他从中更加悟出一个道理：只要用关爱、用真诚去对待学生，改变学生心态和未来就会成为可能。
2008年，他所带系的一名同学被医院诊断为传染型疾病住进医院感染病科，面临休学与病情传染的心理压力使她急的一筹莫展。提老师得知后，不顾自身安危当即面对面与她耐心交流，让她放下思想包袱，治病为先，亲自带她到医院忙前忙后，为她买来热腾腾的饭菜及营养品后，嘱咐她积极配合医生, 安心养病 , 这同学感动的什么话也说不了……
（二）用细心和耐心为学生护航，让迷茫心灵插上希望的翅膀。
在提力克同志眼里，“学生没有好坏之分, 个性只有差异之别”。在带学生的过程中，他用耐心地去教育学生，用热心服务学生，做到了解学生成长，掌握学生特点。
自参加工作以来,他还与多名家庭经济困难学生结成对子,在物质生活上资助他们，在精神生活上鼓励他们。在新生入学报到期间，他发现有一名学生是由村长带来报到的，经了解，该生父母早在她儿时因车祸双双去世了，一直由年迈的爷爷及村里乡亲将他养大，得知这一情况后提力克老师就暗暗将她作为自己要帮助的对象，入学后，提老师四处联系，帮她找到勤工助学岗位，还不时对她进行经济资助及心理辅导，来解决她遇到的困难。在他所带的学生中，一名男生经常逃课到网吧玩游戏，导致多门课程挂科，在一次次的谈话无效的情况下，失望的家长产生了放弃退学的想法。提力克同志一次次从网吧里将其拉回来，一遍遍与他谈话的同时，引导父母注意方式方法，终于使他远离了网吧，从网瘾的病魔中解脱出来，顺利毕业。现在这名同学走上了某团场连队的领导岗位，他回来找到提老师抱着他流着泪说：“哥，没有你的教育挽救就没有我的今天……”
也正是这种他 “不抛弃、不放弃”的精神安抚着曾经躁动的青春。也正是他这种从家长、学生的角度考虑问题、思考问题，用足够的耐心去面对学生，去解决他们遇到的实际问题，做让学生从距离上感到近切，从生活上感到关切，从情感上感到亲切。
（三）用真心和行动为学生领航，践行着民族团结的处事风范。
一批好的教师就能造就一所好的学校，一名好的辅导员可能影响一群学生的未来，而辅导员工作的恒久魅力更是源于创新，作为辅导员在工作中更需要常做、常新。
提力克同志所在的农学院民族学生比例一直比较高，并由汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族等组成，学院考虑到提力克同志维吾尔语、哈萨克语、汉语样样精通，主要承担少数民族同学思想政治教育工作，帮助少数民族同学提高综合素质、健康成长。作为辅导员的他不遗余力抓落实、抓示范。在每年的民族团结月里，组织开展丰富多彩的校园民族团结活动，定期举行了少数民族学生汉语演讲比赛、“我身边的民族团结故事”、“民汉一家亲”联谊晚会、“民汉一助一”、“团结杯”篮球赛等，加强各民族之间的交流融合，增进各民族之间的了解和团结；他帮助班干部策划好每一次活动，亲自参加每一次活动，通过团日主题活动、文艺联欢等各种形式，大力开展民族团结教育，班级中也涌现出许多感人的民族团结的故事：少数民族学生同学在宿舍手把手教汉族生排练民族舞蹈、汉族同学为少数民族学生辅导汉语口语，纠正发音，指导撰写汉语演讲稿；当民族班部分同学出现补考时，汉族班选出成绩优异的学生对他们进行“一助一”的家教式辅导，使补考通过率大大提升。
近年来，他精心策划，大胆创新，结合学校开展“民族团结教育月”活动，认真组织开展了一系列民族团结教育为主题的活动，作为担任指导老师具体实施了“一对一”民汉班级互助活动，通过签订班级互助协议、共同制定互助计划等形式，保证民族团结教育做到“长期化、系统化、制度化、日常化”；他担任石河子大学ysyk个免费的汉族学生学习维吾尔语的课外兴趣课程班的班主任，开办汉族学生学习维语培训班，利用课外时间组织汉族报名学习少数民族语言，并利用下班时间对前来报名的一百多名汉族同学进行一一面试，还专门选定教材，制定学习计划，安排民族同学一对一进行辅导，来增强民汉学生的友谊，通过这种互惠互助、少数民族语言学习兴趣班的方式，深化了学院民族团结教育活动，实现了在民、汉同学互助互学中增进了解，建立友谊，取得了良好的民族团结教育的成效。2009年5月20日石河子日报以“石大农学院开办维语学习班”为题、2009年5月17日新疆新闻网以“新疆石河子大学民族团结教育有新招”为标题进行宣传报道。
他还常常深入宿舍，及时了解和掌握学生思想动向，细心发现学生问题，妥善处理。在一次看似寻常的晚归学生谈话中，他感觉到了某位民族女生有意无意回避原因，并出现不好意思的神情，敏感的他通过近两个小时的谈话，终于了解到了这名女生和汉族男生谈恋爱，并遭到外院的民族学生反对，并扬言教训的事实，他果断向学院反映，采取及时疏通交流措施，有效避免了院与院之间的学生突发事件。尤其是在乌鲁木齐“7.5”打砸抢烧严重暴力犯罪发生的特殊时期，提力克同志为了全心全意地投入到工作中，他不顾路途安全立即含泪将即将临盆的妻子送上去父母家的班车上，自己开始了连续十五天入住学生宿舍的生活，他利用自身精通哈萨克语、维吾尔语的优势，跟各族学生沟通，让学生及时了解“7.5”事件真相，排除学生的恐慌心理。当得知部分民族学生表示担心暑假回家途中安全等问题，他积极地想办法，帮这些同学找到相互结伴的汉族老乡，彼此路上相互帮助，打消顾虑，顺利地回家。
也正是他的言传身教，学生看在眼里、记在心里。许多学生都对他心存感激之情，有些学生毕业后，利用出差的机会来校看望他；很多走到工作岗位上毕业了还常给他打电话问候他，此时在他心中涌动的是一种激动、一种幸福、更是一种收获……
也正是他在平凡的岗位上，看着一批批的学生成长了成才了，他深切的体会到“待到山花烂漫时，他在丛中笑
2008年，他所带系的一名同学被医院诊断为传染型疾病住进医院感染病科，面临休学与病情传染的心理压力使她急的一筹莫展。提老师得知后，不顾自身安危当即面对面与她耐心交流，让她放下思想包袱，治病为先，亲自带她到医院忙前忙后，为她买来热腾腾的饭菜及营养品后，嘱咐她积极配合医生, 安心养病 , 这同学感动的什么话也说不了……
（二）用细心和耐心为学生护航，让迷茫心灵插上希望的翅膀。
在提力克同志眼里，“学生没有好坏之分, 个性只有差异之别”。在带学生的过程中，他用耐心地去教育学生，用热心服务学生，做到了解学生成长，掌握学生特点。
自参加工作以来,他还与多名家庭经济困难学生结成对子,在物质生活上资助他们，在精神生活上鼓励他们。在新生入学报到期间，他发现有一名学生是由村长带来报到的，经了解，该生父母早在她儿时因车祸双双去世了，一直由年迈的爷爷及村里乡亲将他养大，得知这一情况后提力克老师就暗暗将她作为自己要帮助的对象，入学后，提老师四处联系，帮她找到勤工助学岗位，还不时对她进行经济资助及心理辅导，来解决她遇到的困难。在他所带的学生中，一名男生经常逃课到网吧玩游戏，导致多门课程挂科，在一次次的谈话无效的情况下，失望的家长产生了放弃退学的想法。提力克同志一次次从网吧里将其拉回来，一遍遍与他谈话的同时，引导父母注意方式方法，终于使他远离了网吧，从网瘾的病魔中解脱出来，顺利毕业。现在这名同学走上了某团场连队的领导岗位，他回来找到提老师抱着他流着泪说：“哥，没有你的教育挽救就没有我的今天……”
也正是这种他 “不抛弃、不放弃”的精神安抚着曾经躁动的青春。也正是他这种从家长、学生的角度考虑问题、思考问题，用足够的耐心去面对学生，去解决他们遇到的实际问题，做让学生从距离上感到近切，从生活上感到关切，从情感上感到亲切。
（三）用真心和行动为学生领航，践行着民族团结的处事风范。
一批好的教师就能造就一所好的学校，一名好的辅导员可能影响一群学生的未来，而辅导员工作的恒久魅力更是源于创新，作为辅导员在工作中更需要常做、常新。
提力克同志所在的农学院民族学生比例一直比较高，并由汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族等组成，学院考虑到提力克同志维吾尔语、哈萨克语、汉语样样精通，主要承担少数民族同学思想政治教育工作，帮助少数民族同学提高综合素质、健康成长。作为辅导员的他不遗余力抓落实、抓示范。在每年的民族团结月里，组织开展丰富多彩的校园民族团结活动，定期举行了少数民族学生汉语演讲比赛、“我身边的民族团结故事”、“民汉一家亲”联谊晚会、“民汉一助一”、“团结杯”篮球赛等，加强各民族之间的交流融合，增进各民族之间的了解和团结；他帮助班干部策划好每一次活动，亲自参加每一次活动，通过团日主题活动、文艺联欢等各种形式，大力开展民族团结教育，班级中也涌现出许多感人的民族团结的故事：少数民族学生同学在宿舍手把手教汉族生排练民族舞蹈、汉族同学为少数民族学生辅导汉语口语，纠正发音，指导撰写汉语演讲稿；当民族班部分同学出现补考时，汉族班选出成绩优异的学生对他们进行“一助一”的家教式辅导，使补考通过率大大提升。
近年来，他精心策划，大胆创新，结合学校开展“民族团结教育月”活动，认真组织开展了一系列民族团结教育为主题的活动，作为担任指导老师具体实施了“一对一”民汉班级互助活动，通过签订班级互助协议、共同制定互助计划等形式，保证民族团结教育做到“长期化、系统化、制度化、日常化”；他担任石河子大学ysyk个免费的汉族学生学习维吾尔语的课外兴趣课程班的班主任，开办汉族学生学习维语培训班，利用课外时间组织汉族报名学习少数民族语言，并利用下班时间对前来报名的一百多名汉族同学进行一一面试，还专门选定教材，制定学习计划，安排民族同学一对一进行辅导，来增强民汉学生的友谊，通过这种互惠互助、少数民族语言学习兴趣班的方式，深化了学院民族团结教育活动，实现了在民、汉同学互助互学中增进了解，建立友谊，取得了良好的民族团结教育的成效。2009年5月20日石河子日报以“石大农学院开办维语学习班”为题、2009年5月17日新疆新闻网以“新疆石河子大学民族团结教育有新招”为标题进行宣传报道。
他还常常深入宿舍，及时了解和掌握学生思想动向，细心发现学生问题，妥善处理。在一次看似寻常的晚归学生谈话中，他感觉到了某位民族女生有意无意回避原因，并出现不好意思的神情，敏感的他通过近两个小时的谈话，终于了解到了这名女生和汉族男生谈恋爱，并遭到外院的民族学生反对，并扬言教训的事实，他果断向学院反映，采取及时疏通交流措施，有效避免了院与院之间的学生突发事件。尤其是在乌鲁木齐“7.5”打砸抢烧严重暴力犯罪发生的特殊时期，提力克同志为了全心全意地投入到工作中，他不顾路途安全立即含泪将即将临盆的妻子送上去父母家的班车上，自己开始了连续十五天入住学生宿舍的生活，他利用自身精通哈萨克语、维吾尔语的优势，跟各族学生沟通，让学生及时了解“7.5”事件真相，排除学生的恐慌心理。当得知部分民族学生表示担心暑假回家途中安全等问题，他积极地想办法，帮这些同学找到相互结伴的汉族老乡，彼此路上相互帮助，打消顾虑，顺利地回家。
也正是他的言传身教，学生看在眼里、记在心里。许多学生都对他心存感激之情，有些学生毕业后，利用出差的机会来校看望他；很多走到工作岗位上毕业了还常给他打电话问候他，此时在他心中涌动的是一种激动、一种幸福、更是一种收获……
也正是他在平凡的岗位上，看着一批批的学生成长了成才了，他深切的体会到“待到山花烂漫时，他在丛中笑
