优秀班主任事迹材料3篇

范文一：
　　XX老师是长水河农场小学一名普通的班主任，从教以来一直从事班主任工作，本学年她担任三年一班的班主任，并担任本年级的组长。她能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责，是一名优秀的班主任教师。
　　把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，她依然担任三年级数学语文教师，为了上好每节课，她尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。她还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，她深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，虚心向有经验的教师学习，不断提高自己的业务水平。在教学中以人为本，以学生为主体，在提出素质教育的新形势下形成生动活泼富有感情的教学风格。
　　从事班主任工作以来，她兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。她总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。她能详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，她总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
　　对班里的调皮儿童，她从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对成绩差的孩子，她从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。同时热情地给他们补课辅导。因此她所任教的班级的学习成绩都比较好。她真诚地爱护学生，关心学生，学生也很喜欢她，形成了良好的师生关系。
　　在班级中，她尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上。
　　XX老师在自己的工作岗位上忠于职守，脚踏实地，她的工作得到了领导和上级的肯定。在分局农场组织的一些活动中都取了较好的成绩，其〈〈平行四边形面积计算〉〉课例交流获总局一等奖；〈〈小学数学中培养创新精神〉〉获优秀论文一等奖；〈〈谈新课程理念下的课堂教学〉〉论文获国家一等奖，并连续并评为分局骨干教师和学科带头人，场优秀教师，三八红旗手，2008年场校园活动中获优秀教师。荣誉的取得只代表过去，她将在以后的工作中继续努力。
　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农场的教育事业奉献自己的力量。

范文二：
　　我自参加工作以来，一直从事班主任工作，关心爱护每一名学生，热心为学生服务，在这期间，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。为了塑造良好的班风，培养出合格人才，我默默坚守在班主任岗位，无私奉献，结合本班的实际情况，具体做了以下工作。
　　一、树立和形成自己的带班风格，注重耐心细致的德育工作。
　　在班主任工作中，我注重树立和形成自己的带班风格，积极开展耐心细致的德育工作。坚持高标准、严要求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程。我重视抓学生日常的养成教育，积极通过各种方式和手段，让学生了解、熟悉并接受德育和思想教育，并使之成为学生人生观、世界观的重要组成部分;注意教育形式的活泼多样，充分利用各种生动的事迹教材和有教育意义的节日、纪念日，做到寓教于学、寓教于乐。
　　二、树立正确的学生观，真诚、平等地对待每一名学生
　　我始终坚持面向全体学生，促进学生全面发展。坚持关心热爱每一个学生。热爱学生、责任心强是我在班级管理上最突出的特点之一。我曾在班主任公开承诺活动中做出如下承诺：“以平等、真诚、信任来对待每一位学生，成为孩子们的良师益友。”几年来，我一直坚持这一原则，不仅走进了学生的心灵，也受到了家长的广泛好评。在一个班级中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者。由于学生的性格、年龄、心理、家庭环境等存在差异，所以我遵循因材施教的原则，努力让自己的工作做到深入、细致。陶行知先生说过："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。"作为班主任，我与学生谈心，与学生活动，与学生一起劳动，脏活、累活带头干，把教室作为自己的办公室，在思想上、心理上、生活上、人际交往上给予学生无微不至的关怀和指导，解决学生学习中的困惑和心理上的困惑。
　　我尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤其是对待后进生，加倍关心他们，发掘他们身上的"闪光点"，牺牲节假日的时间为他们补缺补差，帮助他们树立信心，克服困难。我至信，耐心细致的教育会像阳光雨露滋润孩子们的心田。本班有一名学生，由于父母在外地工作，寄居在姑母家，进入初三年级后，他的学习变得拖拉、马虎，甚至旷课在外，慌称生病在家，即使到校上课，也没精打采，对学习缺乏兴趣。据其他同学反映，他放学后经常在街上闲逛，去游戏厅。面对他不断退步的现状，我及时将他的情况向他姑母反映，与家长共同教育，并对他进行耐心细致的教育，晓之以理、动之以情，给他讲名人从小立志的故事，鼓励他