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感动校园人物事迹材料

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网上收集整理  发布时间:2018-12-23 0:30:39

xx1985年毕业于我校机械制造工艺及设备专业,在工厂工作两年后考入沈阳工业大学攻读硕士学位,1990年硕士毕业来我校工作,2001年考入南京航空航天大学读博士,2004年博士毕业回校任教至今。
对xx职业生涯影响深刻的似乎是一件小事。考入沈工大后,老师们向他讲起他的导师、副校长樊鹏教授的一件事:文革结束后樊教授任副校长,工作繁忙,晚上到教室辅导学生,一位年轻女教师穿高跟鞋也来辅导,高跟鞋的噔噔声影响了教室的宁静,樊教授悄悄叫出女教师,提醒她晚上辅导最好不穿高跟鞋,以免打断学生思考问题的思路。从此沈工大形成惯例,女教师晚上给学生上课或辅导都不穿高跟鞋。对此,他深深感受到师德的博大和精深,自当教师起,就决心向那些师德高尚的名师学习,努力做一名好教师。
走上讲台的xx一边向经验丰富的老教师学习,一边认真钻研教材和教育教学理论。他将培养学生理论联系实际的动手能力和创新能力放在首位。他认为:要理论联系实际把知识讲活,立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”,使学生由知之不多到知之较多,由学会知识转化到会学知识,主动地把知识转化成能力和素质。他说,教学和科研是不分离的,科研能加深对教学内容的理解和创新,只有通过科研积累亲临其境地创造经验,才能把课本知识讲活,培养有创造力、有创业力的人才,把科研内容作为教学案例引入教学,使学生通过实实在在的内容加深对理论知识的理解和正确运用;而教学又是对科研成果的归纳、整理、总结和提高,使理论知识的来龙去脉更加条理和充实。多年来他先后主持或参与纵横向课题20余项,发表论文56篇。科研使他熟练掌握教学内容,通晓知识块的来龙去脉,并有了典型的教学案例,为企业搞课题积累了大量实物作教具,他将实验带入课堂,讲解理论后即做出实验,让学生接触实物并带回宿舍观看揣摩,缩短了理论和实践之间的距离,培养了学生的动手能力。近年来,为了让学生更加专心耳听眼看头脑思考,他又用多媒体教学,同时,将课堂内容整理并标明重点复印发给每一位学生,还下发精心准备的辅导资料,开阔学生视野。由于课堂教学内容充实,每节课都有实实在在的新知识和新收获,学生都非常喜欢听他的课,大家普遍感觉听赵老师的课条理清晰,印象深、学得快、记得牢,容易与企业应用接轨。
xx对学生的关爱还扩展到了课外,每次开课前,他都要先了解学生的思想学习情况,对学习积极性差的同学及早谈心,帮助他们端正学习态度,提高学习积极性,对缺课的学生认真补课。1996级学生于英豪入学后放松了学习,十几次补考仍有几门不及格,被勒令退学,后勉强留下跟读,但对学习丧失了信心,只想混到离校算了。xx开课前找他谈心,于英豪说:“赵老师,我听上一级同学说起过你,但我已经完了,你怎么教育我也白搭,我已经拿不到毕业证了,高中内容也忘了,重新考大学也不行了,只能回家当农民了”。xx看于英豪的言谈虽对学习丧失信心,但也隐含着对荒废学业的后悔,就坚定地说:“谁说完了!只要你振作精神,发奋学习,肯定有好的前途,就算拿不到毕业证书了还能参加自学考试嘛,政策规定在大学及格的课程,自考就免试通过”。时任教研室主任的xx召集有关教师开会,决定对于英豪跟踪齐抓共管,对于英豪触动很大,学习积极性大大提高,毕业后继续努力,按后来政策获得毕业证书。工作后他很后悔大学前三年荒废学业,2003年辞职复习考研,xx给予鼓励,2005年考取了新疆大学机械制造及自动化专业硕士研究生。于英豪对赵老师多年来的教育帮助非常感激,说赵老师改变了他的命运,表示力争考上博士生。于英豪的家长要来答谢,被xx谢绝了,他说:“于英豪学有所成,就是最好的感谢”。
多年来xx帮助进步的学生何止于英豪一人,每一位经他帮助教育的学生都树立了努力学习的信心和决心,毕业后工作干得都不错。
把关爱学生作为自己应尽之责的xx赢得了学生的尊敬和爱戴,也带动了机制系各方面工作,广大老师敬业爱岗,团结互助,锐意进取,在领导的支持和广大老师们的共同努力下,教学、科研、学生工作、精品课程和品牌专业建设等工作都取得了可喜成绩。1996级学生于英豪入学后放松了学习,多门功课不及格,已经不能拿到毕业证,对学习丧失了信心,只想混到离校算了。xx开课前找他谈心,于英豪说:“赵老师,我听上一级同学说起过你,但我已经完了,你怎么教育我也白搭,我已经拿不到毕业证了,高中内容也忘了,重新考大学也不行了,只能回家了。”xx看于英豪的言谈虽对学习丧失信心,但也隐含着对荒废学业的后悔,就耐心地劝他说:“谁说完了!只要你振作精神,发奋学习,肯定有好的前途,就算拿不到毕业证书了还能参加自学考试嘛,政策规定在大学及格的课程,自考就免试通过。”时任教研室主任的xx召集有关教师开会,决定对于英豪齐抓共管,对于英豪触动很大,学习积极性大大提高,毕业后继续努力,按后来政策获得毕业证书。工作后他很后悔大学前三年荒废学业,2003年辞职复习考研,xx给予鼓励,2005年考取了新疆大学机械制造及自动化专业硕士研究生。于英豪对赵老师多年来的教育帮助非常感激,说赵老师改变了他的命运,表示力争考上博士生。于英豪的家长要来答谢,被xx谢绝了,他说:“于英豪学有所成,就是最好的感谢。”
多年来xx帮助进步的学生何止于英豪一人,每一位经他帮助教育的学生都树立了努力学习的信心和决心,毕业后工作干得都不错。
把关爱学生作为自己应尽之责的xx赢得了学生的尊敬和爱戴,也带动了机制系各方面工作,广大老师敬业爱岗,团结互助,锐意进取,在领导的支持和广大老师们的共同努力下,教学、科研、学生工作、精品课程和品牌专业建设等工作都取得了可喜成绩。


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