优秀班主任教师事迹材料

我是**学校的一名班主任教师。时间过得真快，转眼间已在教师这个平凡的岗位上默默地走过了三十个春秋。我是2006年来本校开始工作，担任班主任已有20余年。在这30年的从教工作中，我严以律己，虚心好学，，爱岗敬业，刻苦钻研教学，工作兢兢业业，任劳任怨，认真贯彻着干一行、爱一行，钻一行的精神。曾经有这样的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，又有这样的豪言壮语“教师是人类灵魂的工程师"，用以描述教师的事业是多么的无私，多么的伟大，但从事教师事业的我，却没有觉得自己有那么伟大，只是在默默无闻的工作中，品尝着其中的辛劳与欢乐。但在我看来，欢乐要远大于辛劳。三十年的从教生涯，我经历了许许多多，现把我从教成功的一面展示给大家。

一、赏识教育，深爱学生，铸就了事业成功

在我的眼里，我的学生没有好坏之分，即便学习不好的学生，我也要对他进行赏识，让他一步一步地走向成功。每当新学期开校时，我都会为学生上一堂思想课，对于上学期考试成绩优异的学生进行表扬，勉励他们，让他们戒骄戒躁，继续努力；对于成绩中等的学生进行鼓励，耐心听取他们内心的想法，尽可能的满足他们的要求，让他们在不断努力中赶上成绩优异的学生；对于成绩较差的学生，我会尽量去发现他们的闪光点，帮助他们在学习的道路上重新树立信心。在学期教学工作中，我还会充分利用课余时间去给学生指导，深入学生，及时处理学生学习过程中遇到的问题。坚持用赏识的眼光看待学生，以此铸就了我班主任工作的成功。

二、勤奋学习，提高素质，努力融入班主任角色

因为班主任工作综合性很强，需要有较高的教学素养和管理水平。我深知学习是做好班主任工作的基础，也是提高自身境界、保证人生正确方向的需要。我深深的知道作为一名班主任，如果想要赢得学生的尊重，我必须有渊博的知识。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”如果你没有渊博的知识，你怎么给学生解决难题。由于之前从教只懂得如何教育学生，而对管理整个班级的各种琐碎事情还不是得心应手。为了能够尽快适应班主任的工作，只有把书本上的理论知识与班级管理工作相结合，在实际的管理过程中不断锻炼、培养自己。这样在长时间的学习中我以渊博的知识，赢得了学生的尊重，并且对班级中出现的问题准确进行判断和快速处理，确保了班级教学顺利开展。

三、热爱教育，爱岗敬业，得到了社会的认可

在班主任的工作岗位上我坚决服从教育局和学校的安排，爱岗敬业，积极钻研、开拓创新。在我从事班主任工作以来，有较强的主人翁责任感和团队精神。谁都知道，班主任工作很累也很繁琐，但是我坚持任何时候都把工作放在ysyk位，以良好的工作态度受到了学校领导和同事的一致好评。全心全意的为班级工作服务，我以饱满的状态，昂扬的斗志，较好的体现了**学校班主任的良好精神面貌。

在这30年的从教工作中，只要是我上的课，我从不迟到，我的学生看我这样，他们也不迟到了。在工作中，我坚持从小事做起，从细节做起，强烈的责任意识、严谨的工作作风和良好的思想素养是我做好班主任工作的保证。我不但关心学生，而且还善于对学生做思想工作，对学生的教育能够做到动之以情，晓之以理，能够帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观，对学生来说，受益匪浅。我还经常在下班之后，打电话给学生，有的是检查作业，有的是和家长沟通，有的是给学生鼓劲。有时，我真的觉得对不起自己的孩子，但爱是无私的，只要一看到学生取得成绩，我就有一种心理安慰，不再去想得与失了。

你想教育学生，首先你得跟他交朋友。让学生处处感受到老师关心爱护他，而不是挖苦他。这么多年我没有和一个学生发过火，并不是我教的学生都是好学生，而是我把那些差的学生都变成了自己的朋友。耐心地了解他们的心态，解决他们的困难。现在，我有好多学生都上大学了，他们常常过来看我，有时发短信问候。我有一个学生在教师节那天，他给我发了一个短信，“老师，我是**，祝教师节快乐!我一般虽然不是班上成绩最好的，但整体成绩还是在你担任班主任的时候有了较大的提高。老师我真的感谢你。"看后，我很感动。这个小男孩，我当他班主任时，他个子比较小，非常害羞。到老师面前说话总是很紧张。我了解这一情况后，选他当了我教学科的科代表，每节课都给他表现的机会。没有多久，他的口才就提高了很多，和其他同学说话的时候也不怎么脸红了。

“一滴水，只有融入大海才能获得永久的生命，一个人只有融入集体的事业才能实现人生的价值”，**学校给了我一个施展才华的舞台，我就要在这个舞台尽显自己人生的精彩！我在长期的班主任管理工作中，善于学习和总结教育教学管理经验，探讨教育教学的新思路、新方法，为培养社会所需要的应用型人才做出了突出的贡献。自**年起，我在教学中大胆的引进社会课题，组织学生集体参加社会实践，强化学生社会实践教学。这样在一方面提高了学生自主学习的积极性，另一方面也培养了学生的创造性思维和实践能力。其中取得了一定的成绩：（在这里请客户根据自己所取得的成就适当添加）

四、严格管理，联合教师，发挥群体优势

在班主任管理工作岗位上，我细心留意着我班级的每一个事项，哪里需要及时解决的，做到心中有数。班级内无论大小事物，都认真对待。关心每一位科任教师，定期组织他们进行班级情况交流，主动帮助他们，并鼓励他们参加教学学习，从而提高自身教学能力。当科任教师在教学工作中有什么困难的时候，我都会主动去帮助解决；当科任教师工作中出现问题的时候，我就会善意的进行引导。然后在沟通交流的过程中提出来，加强科任教师的责任心，以防后患。

班主任的工作存在着与其他科任教师进行工作协调的问题，如学生请假、教室设备维护、教学调整等，任何一个环节未做好，即使不属班主任的工作范畴，也很容易出现班级管理不当、学生成绩无法提高的现象。我坚持每月到各个科任教师处去征询意见，在跟班级学生中收集意见。对各个科任老师要求高、难处理的问题予以重点关注。对各个科任老师提出的要求尽快去做、尽力办好。积极与各个科任老师沟通交流，在节日或特定的时机，与其他教师开展活动，增进了解，确保班级各科教学工作顺利开展。在这样的过程中，因为我合理进行协调管理，使班级学生与各个科任老