教学优秀教师事迹材料

ｘｘ，中共党员,博士,教授，硕士研究生导师。1982年1月大学毕业留校任教至今，一直从事车辆工程专业的教学和研究工作。主持汽车底盘测功机测控系统的研究等多项教学研究课题，发表汽车检测技术课程的教学改革等教学研究论文4篇，获得汽车底盘模拟测功机研制及应用等省部级教学成果奖2项；主持客车平顺性研究等15项科研课题，在《农业机械学报》等刊物上发表论文30余篇，获ｘｘ省科技进步一等奖等奖励4项。
1990年的时候，学校里面做课题的人很少，科研条件也相对较差。张老师就在这时开始接手了ysyk个课题，为青岛某企业研制小型振动压路机。在短短几个月的时间里，他自己设计，自己画图纸，整天泡在东校区的小实验室里，利用有限的条件圆满完成了任务。本篇文章来自资料管理下载。1994到1996年底，他又设计出了汽车底盘模拟测功机。当时国内尚无此类测功机，可借鉴的东西很少，张老师他们经过刻苦钻研，不懈努力，克服种种难题终于设计出来，此项成果为学校节省经费900多万，荣获ｘｘ省科技进步二等奖。
在科技研究的过程中，张老师遇到过很多想象不到的问题，工艺、设计、公差等细节都要合理，稍微有些考虑不周就会埋下隐患。对此他笑笑说，走弯路是必然的，如果过程很轻松的话就没有技术水平可言了。他就喜欢做别人做不了事情，这样才有挑战性，做完才更有成就感。
显著的成绩和良好的信誉使张老师在科研设计领域赢得了普遍认同，他已经与有些企业合作多年，得到了他们的高度信任。现在张老师正在同时进行着三项课题，省教育厅的新型遥控抢险消防机器人研制，山推集团的推土机液力变矩器闭锁系统和胜利油田的加长桩（钻井导管）液压装置研究，日程被安排的满满当当。他经常是六点来到实验室，十点多才回家，二十多年如一日，节假日也照常工作，如此的尽职尽责、废寝忘食才换来了今日的累累硕果。 
张老师强调，教学和科研是相互促进的，在授课课程中有意识地向学生灌输科研意识，可以启发他们的探索精神和严谨作风，让他们站得更高，看得更远。但教学与科研不同的是，科研过程是迂回曲折的，努力了不一定能出成果，而教课时只要认真准备、细心发现问题的话，就能把课讲好，把学生教好。为此，他总是精心备好每一堂课，让自己的学生在课堂上尽可能的获得更多的信息。他从1982年大学毕业一直留校任教的车辆工程专业现在已经是校级品牌专业建设点，ｘｘ省首批特色专业。
听过张老师汽车构造课的学生都会被他朴实又不失幽默的讲课风格所感染。课上，他深入浅出地向同学们讲解课本上的知识，同时联系自己的亲身经历，联系国内外的前沿科技，让大家全面、具体地了解所学的科目。课下，他亲切地与同学交流，了解大家的知识掌握情况，解答大家的各种疑问。本篇文章来自资料管理下载。张老师向学生们强调，课本知识和具体实践有很大的差距，在上课认真听讲的基础上多动手实践才能有收获。只有看懂了图纸，了解了实物，经过了拆装实习之后才算真正掌握了汽车构造这门课。
对于大家普遍关注的考研和就业问题，张老师认为两者都是不错的选择，只要根据个人情况考虑成熟就好。大三、大四的学生有机会的话要多参与到老师的科研项目中来，学一些常用软件，锻炼自己的动手动脑能力，为未来做好准备。
向阳花木易为春。ｘｘ老师如一缕和煦的阳光 ，以自己独特的角度和方式去启迪学生的智慧，照亮学生的道路，温暖学生的心房，似如春风化雨，润物无声。不难想象，几年，十几年之后，学生们经过张老师的教诲与熏陶，必是春色满园、桃李芬芳。