学科名师事迹材料

ｘｘ教授至今还记得1984年他ysyk次给学生上课时的紧张与忐忑，如今，他已从那时的教学新人成为一名教坛老兵。在他的教学生涯走过28个年头的时候，收获了一份特殊的“礼物”——被授予第七届“ｘｘ省教学名师”荣誉称号。
作为我校科技信息研究所的一员，ｘｘ深感成为教学名师十分幸运，表示不辜负大家的希望，在自己的工作岗位上继续坚持教学改革，为培养学生而不懈努力。 
一、无心插柳柳成荫 
每一个人都无法预知自己的未来，也无法准确地规划自己的人生之路。1982年，ｘｘ以优异的成绩完成了大学自动化专业的学习，留到了母校原ｘｘ建材学院。为了多看几本书，他主动要求到图书馆工作。
1984年，教育部下文要求图书馆开设文献检索课，ｘｘ因此走上了讲台。当时，文献检索课在全国属于新生事物，没有教材、没有检索工具，一开始上课就遇到了不少问题。为了让学生更清楚地了解、接受授课内容，他从ｘｘ工业大学借来检索工具，用广告笔将检索工具的样页绘制到图纸上，先后绘制了100多页，上课就将图纸钉在黑板上讲授，创造了“挂图式”教学法。在教学方法、手段上的创新，取得了良好的授课效果。很快，1987年，他便获得学校教学成果二等奖。
20世纪90年代，电子文献开始兴起，由于数据库价格昂贵，国内大多数高校图书馆无力购置，半数高校的文献检索课因此夭折。本篇文章来自资料管理下载。为了开辟新的教学途径，1998年在图书馆负责人支持下，ｘｘ带着数码相机和笔记本电脑，同两名进行毕业设计的学生一起，奔赴中科院文献情报中心和清华大学图书馆。他们买最便宜的车票，住最便宜的宾馆，却瞄准了最昂贵的工具书和数据库。他们拍摄了大量精美的工具书图片，下载了常用数据库的检索页面，收集了大量数据库宣传材料，还要来了清华大学的数据库教学光盘。当得知所有费用均是ｘｘ教授自费时，清华大学孙平教授非常感动，减免了1000多元的国际数据库使用机时费和数据流量费。
从北京返回后，ｘｘ带领学生开始探索创制多媒体课件。一切从零做起，机器缺乏，他拿出了家里7000元积蓄，带领学生购买、拼装了一台电脑兼容机，软件则是2元一张的光盘。尽管机器频繁死机，软件不断罢工，但功夫不负有心人。经过三个多月的努力，一套图文并茂、声像俱全的多媒体课件终于诞生了。
这套价值数十万元的多媒体信息教学课件，几乎花完了ｘｘ教授全部的积蓄。
2000年，ｘｘ省高校图工委在烟台师范学院召开学术会议，这套教学课件的演示引起与会者极大兴趣，它的新颖、独特及给教学带来的便利，让与会人员赞叹不已，在他们的强烈要求下，这套课件连续演示了3遍，大家仍然余兴未尽。最终，我校与主办单位共同获得了一等奖。
2002年，ｘｘ和刘文云老师去哈尔滨参加“ysyk届全国信息素质教育学术研讨会”，课件演示再次引起轰动。这次会议后，许多高校开始关注我校的文献检索课教学，我校也成为ｘｘ省信息素养教育主任单位。
此后，ｘｘ带领同学们又连续制作了6版多媒体课件，这些课件先后被国内100多所高校使用。
二、柳色青青新意浓 
ｘｘ多年承担本科生和硕士研究生的教学任务。从2002年至今，每年的教学工作量都在600学时以上。他现在仍承担每周16学时的教学任务，本学期将为20个班约800名学生上课。以我校每年招生9000人估算：每10个在校生就有1个听过葛老师的课。
谈到教学的经验体会，ｘｘ认为，文献检索课由最初的一门方法技能课逐步演变成一门培养大学生信息素养、提高计算机网络操作技能、掌握数据库资源检索途径、了解因特网信息查询技巧的实用性课程，这是信息社会快速发展和课程改革与时俱进的结果。
他认为，图书馆开设的课程必须要有突出知识面宽的特点，既是一门独立的课程，又要与其他课程密切相关，应成为连接多门学科的知识节点；既要揭示图书馆的文献资源，又要联系因特网的知识资源，应成为人类知识的“指南课”；既要利用学生上网的经验和兴趣，又要传授检索的技巧和提升信息评价能力，应成为锻炼学生综合能力的“实验室”；特别是要扩展大学生的信息视野和提升网络自学能力，大大降低对网络游戏和视频的注意力，将休闲娱乐的“游戏机”和“万花筒”变为索取知识的“望远镜”和“显微镜”。
我校2009年把文献检索课设为全校公共必修课，并把教学对象由高年级转为低年级，这是一项与时俱进的改革，使得我校的信息检索课在国内受到广泛瞩目，数十所高校派人专程前来参观学习。
信息检索课只是一门图书馆承担的方法课，仅有24学时，但在学校相关部门多年的关怀培育下，小草却长成了大树：2004年由教务处推荐申报ｘｘ省精品课程成功，成为当年ｘｘ省唯一的图书情报类精品课程，也是学校最早的两门ｘｘ省精品课程之一；2007年，学校教务处推荐上报国家精品课程成功，成为全国ysyk门信息检索精品课程。2010年ｘｘ成为国家精品课程网络评委，2011年成为全国工程硕士教学指导委员会聘任的信息检索课教学指导专家。
三、芝麻开花节节高 
2003年ｘｘ主持创立ｘｘ省ysyk个情报学硕士点，填补了ｘｘ省情报学研究生教育的空白，他因此成为研究生导师。
葛老师所带的研究生大都来自农村，有的家庭非常贫穷，他们读研的初始理想仅是为了将来找份理想的工作。他根据这些孩子想通过自身努力改变现状的特点，教育他们制定更高的奋斗目标。为了实现制定的目标，ｘｘ对他们要求非常严格，学习和工作都要力争上游。他还利用开会的机会，带领他们去北京高校、科研单位参观学习，与博士生交流，让他们开拓视野，树立信心。
过去的8年中ｘｘ培养了8名情报学研究生，其中4人考取中科院、南开大学和南京大学的情报学博士，3人进入高校，1人在ｘｘ省情报所工作。2008年，ｘｘ被评为学校优秀研究生导师。
ｘｘ教授的ysyk个研究生王立学，在校时先后获得“科汇奖学金”和“ｘｘ省研究生创新奖”。本篇文章来自资料管理下载。2007年考取中科院博士，先后任学生会主席，获得过优秀研究生、优秀学生干部和三好学生标兵等荣誉称号，博士毕业后在国家信息研究所工作。
王立学的师弟王林，也考取了中科院的博士，博士毕业排名ysyk，荣获国家科学图书馆馆长奖，这是他所在专业的最高奖项，现在国家航天局