优秀党员先进事迹材料：探索教学规律、创新教学方法

优秀党员先进事迹材料：探索教学规律、创新教学方法

将个人发展与学院发展紧密结合
王xx自2006年8月进入xx职业技术学院就发现一个制约学院发展的问题：高职特色不突出，本科压缩现象严重。王xx在工作之余，开始涉猎高职研究领域，五年来陆续在学院院报上发表“关于高等教育大众化进程中高职院校课程改革的几点思考”、“高职学制改革引发的思考——科学定位高职院校的视角探讨”等文章，对高职发展进行了理论探索，通过课题研究和教学实践相结合，在学生评价和连锁经营管理专业建设上积极探索，将个人发展和学院发展紧密结合，共同进步。
 
教学上积极探索教学规律、创新教学方法
王xx自2006年9月任教以来，认认真真地探索高职教学规律，不断更新教学方法，提升教学理念。其中“问题—实践—发展”的实践教学指导思想在实践中取得良好效果，在引导学生发展和进步中具有很强的理论提导价值；在教学方法上，针对高职发展规律，探索性地尝试了小组模拟表演法、调查报告汇报会等，在提高学生积极性的同时，培养了学生演讲能力、小组合作能力、调查能力等技能，深受学生好评。并根据工作经验和项目教学的理论，王xx撰写了“创业教育与项目教学相结合的高职院校教学模式的探讨—— 兼论“问题—实践—发展”实践教学思想”。并多次获得院优秀教师的荣誉称号。
 
强调“每一个大学生都要是优秀的大学生”的教育理念，出色完成辅导员工作
自任06商业连锁与医药连锁辅导员三年的时间里，王xx重点做了以下工作：组建班委（每学期一届），在维持正常的教学秩序的基础上，使更多的人有锻炼的机会；制定日常管理量化考核方法；制定评奖学金的标准：65%的文化课成绩+10%的平时成绩+20%的实践认识能力+5%的辅导员权限，其中，实践一认知能力，在学生提供档案袋并进行自评的基础上，再进行小组考核评价；对个别学生进行谈话，与家长交流，使部分学生成长很快；对个别表现突出并有个人专长的学生，鼓励参加系、院学生会以及个人发展。
 
06医药连锁获得2007-2008年度市“优秀班集体”荣誉称号，一人获国家奖学金，四人获励志奖学金。
 
在理念上，一直强调每个学生都要优秀，并要求每个学生都要制定自己的发展规划，寻找自己的特长，打造个人的核心竞争力。
 
在就业上，鼓励学生沉下心做事，潜下心做人，使大部分学生都在毕业实习期获得较好的业绩，服务于社会的同时也完善了个人的发展。王xx老师于2007-2008学年度获得院“优秀辅导员”的荣誉称号。
 
积极理论联系实际，投身专业改革
王xx自2009年9月任教研室主任以来，积极探索专业改革思路，并结合高职发展规律，一方面参与制订09年连锁经营管理专业人才培养方案，一方面积极联系实习工作，取得了良好成效。组织学生于2009年9月27日—10月10日在xx市盖福祥药店实习，并撰写了实习心得，教研室也组织了问卷和谈访提纲进行跟踪调查，以期发现实训时存在的问题并提出改革策略，迈出了进连锁经营管理专业改革的新步伐。
 
王xx老师自2006年8月工作以来，积极实践“以学生为本”，不断提高学生管理水平和教学水平，五年内取得了如下先进事迹：
1、2006年9月至2009年7月担任管理系06商业连锁和06医药连锁辅导员期间，管理理念新颖，学生表现突出，06医药连锁荣获2007-2008学年度市“优秀班集体”的荣誉称号；
2、2009年9月27日至10月10日作为连锁经营教研室主任组织08医药连锁专业的学生到xx盖福祥药店实习，确立了管理系教学实习周、工学结合的教学模式；
3、2009年10月，作为主持人将连锁经营管理专业作为院级教改专业立项，至2012年7月完成专业改革各项目标并顺利结题；
4、2009年12月，在院首届说课比赛中获得校内外专家的高度认可，荣获一等奖；
5、带领本教研室成员积极开发校企合作教材，主编《连锁超市门店营运与管理实务》（2010年8月，化学工业出版社），参编《连锁经营管理实务》（2010年8月，化学工业出版社）；
6、2010年5月作为主要指导教师成功举办院首届POP技能大赛；
7、2010年11月，王xx老师作为主持人立项省级教学项目“校企合作共建连锁经营管理专业识别系统” （项目编号：20101466），尝试构建连锁经营管理专业的专业识别系统，以更好地提高本专业的学生培养水平和专业知名度，更好地提升本专业的社会服务水平；该研究项目到2012年9月申请结题时已经和项目组成员一起完成班歌的词、曲、乐一体的设计工作，视觉识别标志、理念识别标志并开发出“连锁经营管理专业学生礼仪服务手册”，对于连锁经营管理专业建设深度的提高发挥了重要作用；
8、2010年12月在迎接教育部评估中，王xx老师在评估专家面前做了连锁经营管理专业剖析，获得评估专家和于座教师的高度认同；
9、2011年1月，王xx老师作为主持人立项xx省青年人才基金项目“PPI模式下学生评价体系构建”（ 课题编号：2011SQRW210），通过完善本专业的学生评价体制，更好地发挥评价的激励、引导作用，为学生日后的就业与可持续发展提供保障机制和动力支持；
10、2011年5月，与市场营销课程组成员一起成功举办了院首届购物节
在营销管理类专业人才培养中探索出了有学院特色的校内实训环节，锻
炼和提高了本专业学生的三大核心技能，即采购能力、市场销售与拓展
力，商品陈列；三大基本素养，即良好的人际沟通技巧、良好的语言表
能力、得体的行为礼仪；一个行动指南，即以顾客为导向。整个活动获
学院师生和领导的高度赞同。
11、2011年9月，荣获连锁经营管理专业院级专业带头人称号并获2011年度市级优秀教师称号；
12、2011年10月，参与申请连锁经营管理专业中央财政支持项目并成功获批，为连锁经营管理专业建设工作实现新的平台飞跃作出了重要贡献。
综上，王xx老师在工作期间积极倡导工学结合，注重实训教学，教学成果突出。在专业人才培养目标的指导下，从教材建设、专业文化建设、技能开发等多方面提高连锁经营管理专业人才培养水平，在学院加强内涵建设的关键转型期，发挥了模范带头作用。