小学骨干教师事迹材料

。周五下午于老师要外出培训不在学校，上午于老师将诗歌分给了同学，学生自己练。周一于老师去体检，副班主任在品格教育课上领着练，副班主任老师反馈朗诵不错，已经成型。在比赛中不负众望获得了ysyk名的好成绩，并进行了汇报演出。于老师体会到功在平日，只有平日注重培养学生的自信、能力，关键时刻才会彰显学生的风采。
    三、用榜样示范作用促进孩子成长
    现在我们全区都开展“广树小榜样”的活动，于老师认为这“榜样”，不仅仅是学生间的榜样示范作用，家长和老师榜样示范作用更重要。
    五年级下学期，学校举行班班有歌声比赛，五年级是周五中午比赛。班级负责指挥的同学周四告诉于老师：“老师还是您指挥吧，你上去同学的状态好。”同学盛情难却于老师当时就答应了。五年级曲目有：《校歌》、《春晓》、《让世界充满爱》。于老师觉得应该没问题。周四上音乐课，音乐老师知道于老师亲自指挥，让于老师试一试，这下于老师发现了问题，《让世界充满爱》节奏不是在短时间内她能掌握好的。但是已经答应学生了，不能天天教育学生知难而进，老师却知难而退。周三学校还通知，步云山学校领导和老师来看课。周四晚上，于老师备完课，8点半多了，在书房里练指挥，家里爱人和孩子都感到奇怪不是在备课吗？怎么放上了音乐。周五上美术课时，于老师还让同学教她指挥。中午吃完饭，她一直在练。本篇文章来自资料管理下载。班级同学都感慨地对于老师说：“老师你可真用功。”于老师这样做的目的是让学生们看到老师年龄和妈妈一样大，老师为了班级荣誉而努力，作为班级中的一员，你有什么理由不努力，遇到困难你有什么理由轻言放弃。学生们看到努力的老师，唱起歌来怎能不动情？最终获得了全校ysyk名，并代表学校参加区班班有歌声比赛，并获得了全区班班有歌声比赛最高分，代表区参加了市比赛。市比赛时，学生唱到：“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。”回忆于老师与这个班级同学共同走过的四年，全班学生和于老师不禁潸潸泪下。师生的真情流露感染了在场所有的老师和领导，大家都热泪盈眶。
    爱如细雨，随风潜入夜，润物细无声。于老师关心的眼神、亲切的话语，和蔼的神情，温柔的动作，都是在无时无刻地传达着她对学生的爱。她的鼓励和表扬有很强的催化作用，潜移默化地拉近师生之间的关系。现在的六年二班是区三好班级，学校开展的各项活动均名列前茅。于老师在自己平凡的岗位上，用实际行动践行着“一名党员一面旗帜”的诺言，用她的一颗爱心感化了每一位学生，学生在她的精心呵护下正茁壮成长！