小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度
一、工作标准:
一)备课标准:
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲,研究教材教参,制定好学期教学计划和教学进度,分解到课时。
2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份,交一,留一,贴于备课本前面。
3、认真写好课时教学计划(教案),一课时一教案,格式规范,项目齐全。
4、教案既有周目录,又有总编号,准确无误。
5、教学目的突出素质教育要求,既注重智力因素培养,又注重非智力因素培养
6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点,突破难点,详略得当,切实提高“五大效
率”,落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。
7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人,统一进度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业。
8、教案保持余量一周。
9、同年级同学科禁止共用一本教案,应该做到每人一本教案。
二)上课标准:(即《课堂规则》):
1、禁止无教案上课;禁止私自调课;禁止旷课、让课、要课。
2、按时上课,不迟到,不拖堂;不提前下课;不随意提前结束新课。
3、基本依据教案上课。
4、遵循教育教学规律,贯彻素质教育要求,在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生;不得把学生
赶出教室;不得随意停止学生上课。
5、注重言传身教,为人师表,衣着得体(体育教师着运动装运动鞋);讲究教学艺术,机智处理教学突发事件。
6、教学中围绕教学目标开展教学活动,重点突出,难点突破,完成教学任务。
7、优化教学方法。积极开展教法研究,采用启发式,废除注入式。
8、丰富教育手段。教学准备要充分,积极使用电化教学手段;100%完成教师演示和学生实验教学任务。
三)辅导标准:
1、端正教育思想,对优生要正确引导,对差生要耐心辅导。
2、制定培优补差计划,交一,留一贴备课本前面。
3、制定教学计划、课时计划(教案)时,要突出“备学生”。
4、课堂教学中加大对差生的训练(如答问,演板等)密度。
5、对转入、因病、因事等缺课的,要及时采取有效的方式补课。
6、充分利用补差时间,重点指导差生,增强差生信心,指导学习方法。
7、创造条件开展学科课外活动,开拓视野,发展个性。
8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。
四)作业标准:
1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册,寒暑假作业等;禁止教师集体收钱购买其他练习册;提倡一科同时只
使用一个课堂作业本和家庭作业本,以便及时批改。
2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成;课外作业一般要求低年级不留书面作业,中年级不超过30分钟,高年级不超
过45分钟。
3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写(20次及以内)。
4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次(作文每学期8次,教师本人亲自批改)批改,英语、写字、思品、科学、美术等
每周1—2次作业批改。
5、教师必须批阅学生的课堂作业本,亲自批,每次批,每本批,批改率达100%。
6、教师必须认真及时批阅学生作业本,书写工整,有评价,有日期。引导学生养成良好的作业习惯。
7、针对作业中存在的问题,特别是普遍问题,及时讲评。
8、对作业中的错误要求学生及时订正,订正率达100%。
五)考试标准:
1、按教材要求组织好单元测试,做好成绩记载,及时交教导处。
2、改进考试方法,加强平时考核,把动脑、动手、动口等有机结合起来。
3、学校每学期一般只举行期末考试。
4、严格执行《监考规则》,忠于职守,严肃考风考纪,严禁做假,保证考试真实。
5、严格执行《批卷统计规则》,按要求认真阅卷统计,严禁做假。按要求填写学生成绩登记表,规范、全面,及时上交。
6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析,总结经验教训,制订改进措施,及时讲评,及时上交。
7、按要求撰写教学总结,及时上交。
二、管理要求:
一)备课管理:
1、教研组:
(1)每学期初制定教研组计划,集体备课“三定”、“五统一,有具体详细的安排(定时间、定内容、定中心发言人,统一进
度,统一目标,统一深广度,统一重点,统一大部分作业)。
(2)按学校要求检查教师的教学计划(教学进度),转差计划及其他有关报表,收齐后交教务处。
(3)每周检查一次本组教师的教案,并签名(日期)。教案有问题的,督促教师改进;普遍性的问题,向教务处反映,有记录
。
(4)每学期期初、期中、期末,按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处,由教务处组织集中检查。在教务处组织的
期初、期中、期末全校教师教案检查中,按要求,认真履职,做到规范、公正。
2、教务处:
(1)制定学校教学计划。
(2)期初收齐全校教师所有学科的教学计划(教学进度)、转差计划等,严格检查,指导改进。
(3)每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查,总结经验,改进问题,评价等级。有书面总结3次
。
(4)每周抽查1个教研组的备课教案,深入一个教研组开展集体备课,有记录。
(5)对教研组此项管理工作进行检查。
3、学校:
(1)审核学校教学计划。
(2)期初对全校教师所有学科的教学计划(教学进度)、转差计划进行抽查;每周抽查教务处人员教案;协助教务处每月抽查
一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查,期末评选30%优秀教案。
(3)每月深入一个教研组集体备课。
(4)对教务处此项管理工作进行检查。
二)上课管理:
1、教研组:
(1)抓好本组教师的出勤考核,在权限内请假的,及时反映到教务处调课。
(2)按教学进度,每周了解教师教学情况。
(3)发现有学生被随意停课,要做教师工作,督促改正。
(4)组织全体教师每学期完成1节组内教研课,相互听课,评课,作好记录。教师学期听课10节,教研组长听课15节。
2、教务处:
(1)协助校办做好教师考勤,及时调课,保证正常教学秩序。
(2)按教学进度表,每周抽查一个教研组教学情况,每月协助校长检查一次自然实验教学工作。
(3)随时进课堂听课,完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计,在期末《教学常规管理总结》中反馈。
(4)每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会,评教评学,有书面反馈意见。
3、学校:
(1)随时进课堂听课,完成听课30节。
(2)参加评教