优秀教师个人典型事迹材料

我一生不能忘记三件事情：“什么时候都不能忘记父母；什么时候都不能忘记业务；什么时候都不能忘记学生。”——ｘｘ
在文学院的天空下，有一副坚强的翅膀，在引领着学生欢快地翱翔，那就是ｘｘ老师。
一头浓密的黑发衬着方正而略显清瘦的脸，岁月的留痕隐约地划在那宽宽的前额之上，他衣着朴素却干净利落，身材不高却精神饱满。面对这一些，谁也不会想到，我们的于老师已经50多岁了。
一、学生
于老师是原ｘｘ师专留校的学生，而他本来只是打算进入齐鲁石化当工人的。在那以后，下乡、插队、做思想政治工作、回校教学，任何一点事情，他都做得一丝不苟。他永远都像一个虔诚的小学生，汲取着各种知识的营养。
教学中，他又不满足于自己的学识，于是他又开始了自己的第二次学习历程。进北师大中文函授班，进山大学习，并完成了山大硕士研究生的课程。后来，他又以优异的成绩考进山师大教师进修班，常常是一年学习十几门课程。紧张的生活几乎让他失去了正常的生活节奏，他开始失眠了。本篇文章来自资料管理下载。“我不喝酒，但那段日子，我每天晚上都喝几口酒麻醉自己，好让自己睡着。”在山师大进修时，破旧的宿舍抵不住寒风的吹打，然而于老师却一个人没有玻璃的阴面宿舍里睡了一冬。“糊上报纸根本就没有用，我只有一床被子，一到下雪天，早上起来，被子上都是一层雪。”，他这样和我们说！
“我几乎是掰着手算时间，五分钟干什么心里都必须有数。”于是山师大校园里，永远留下了一个拿着书，在办公楼后面的小花园中背书的于老师的身影。“于老师没有浪费一分钟的时间，他的时间都用来办正事了。”他的好友和同事常常这样说。
皇天不负苦心人！在一个仲秋夜，山师大图书馆里，他完成了他ysyk篇学术论文《试谈惯用语语法特点》，而这篇文章后来被评为ｘｘ市社会科学优秀成果二等奖，ｘｘ省社会科学优秀成果三等奖。于老师的努力有了回报，他也会心地笑了。“人生就是一种价值，得到认可，也就满足了。”
二、老师
“我在学习上对学生太苛刻了，有时候自己也不理解自己。”于老师谈起学生时，眼中总是充满了激情，他太爱他的学生了，也爱他的职业。他的屋里现在仍旧放着多年前他当班主任时学生的相片，相片整齐的排放在相框里，每一个都注明了姓名、生日等。
于老师的认真是出了名的，“无论是什么事情放到他手里，他都会尽自己最大的努力去办好。”院领导如此评价他。他讲义稿写的一丝不苟，而板书更是仔细，从他手里出来的东西，永远不会有凌乱的感觉。现代汉语课有时候抽象性很强，而于老师却总有办法让大家听明白。他的课没有华丽的词藻，有的是精辟的分析；有的是生动的例子；有的是于老师那颗赤诚的心。于老师在学术上永远都保持在最前沿，他讲的知识也是最新的，他的讲义稿近几年就已经更新了三次。他不会把过时的东西教给他的学生，他要让他的学生时刻站在汉语学习的最前沿。讲义和教科书，他基本上都已经背过了，可是他依旧在讲课前的晚上将内容看一遍，无论时间是多么晚。
学生在他眼里既是学生，又是孩子，他永远以一个老师和父亲的双重身份对待他的学生。他常说父母将学生送到了学校，就是对老师的信任，我也不能让家长失望。他是这样说的，也是这样做的。有一个学生上网成瘾，经常逃课。于老师知道后，将他的父母请到了学校，谈了两个小时，后来孩子的父母说：“把孩子交给于老师，俺们放心。”那个学生也在于老师的感动下，重新树立了学习的目标，现在正在为考研而奋斗。
在学业上，于老师眼里是揉不进一粒沙子的。有一个学生考试不及格，就和于老师说：“于老师，我父亲跟某某领导很熟，你看……”。“是吗？那你让你父亲找一下那个领导，只要领导批，你要多少分，我就给你多少分。”于老师无情地拒绝着每一件这样的事情，拒绝着这样的学生，可是时至今日，和于老师关系最好、联系最多的却是这些学生。人都是通情达理的，他们也在日后的生活中体会到了于老师的良苦用心。
“一个人有一个人的风格，我不愿意模仿别人，我也模仿不了，学生对这种苛刻的要求暂时不能理解，我也不在意，我想有一天他们会明白的。”是的，于老师永远是于老师，一个永远严谨、正直的人。在河边走，他是不湿鞋的佼佼者；在风雨中，他是不低头摇曳的劲松。他就像一只海燕在雨中飞，他就像一只苍鹰在云中翔，他就是他。
三、儿子
于老师是远近闻名的孝子。父亲中年得病使他从12岁就挑起了家庭的重担，而这一挑就是40多年。他无怨无悔地承担着岁月给他的苦难，也默默地将自己一点点奉献。
2003年、2005年，于老师先后失去了父亲和母亲，巨大的痛苦狠狠地啃噬着他那颗饱经沧桑的心，然而他却没有因为这而耽误一丝一毫的工作。在母亲最后的时刻，他一直都陪在她的身边。本篇文章来自资料管理下载。“我一直陪她聊天，聊过去的开心事，让她高兴，我所有的痛苦只能在由学校到家的路上发泄一下，我不能把自己的痛苦带到课堂之上。”是的，他没有，一点都没有，他的学生们，也不知道那段日子里，他失去了最亲爱的人。谈到母亲，于老师总是泪流满面，“如果能替母亲的话，我也毫不含糊。”
就是这样一个孝子，在母亲最后的时刻，他也没有给学生落下一节课。那段日子他还辅导了一个学生的普通话课程，在母亲最后的日子里，他仍旧是咬着牙给那个学生上完了课。虽然家里有母亲痛苦的呻吟，但他仍坚持为那个学生辅导，每次那个学生要求停课，都被他拒绝了。
父母的遗像整齐地放在了他卧室的书橱上！“每天早上，我都会站在他们面前好一阵子，说说心里话。”
四、同事和朋友
“人与人之间交往应有一些真实的东西，去掉那些虚假的部分。”无论是对学生，对同事还是对朋友，于老师时时都是与人为善的。好事往外推，难事自己揽，几十年如此，毫不含糊、从不例外。
于老师母亲病重期间，学院因其家中困难，要给予他特殊照顾，可他坚持不肯，院领导多次劝他，他硬是推掉了。“我一个普通老师不能破这个例。”他一直这样给自己说，也给别人说。学校有重活时，他总是出面把别人替下；有外出旅游的机会，他总是让别人在先。每次