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师德先进个人主要事迹材料

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网上收集整理  发布时间:2018-12-23 0:33:24

xx教授从事海洋功能食品、海洋药物和肿瘤细胞分子生物学研究。现任食品与药学学院、医学院院长、党总支书记。他还任美国癌症研究会会员,中国细胞生物学会教育和普及分会副会长,省解剖学会副理事长和省护理学和预防医学教育指导委员会委员等。因工作成绩突出,他先后被评为xx市卫生系统“优秀共产党员”,xx省高校系统防治非典型肺炎工作“优秀共产党员”,xx省细胞生物学会“贡献奖”,校级首届教学名师奖,xx省高校“三育人”先进个人,xx省首届“师德先进个人”。
 
一、治学严谨 因材施教
xx教授从1977年任教至今已有34年,一直坚守在教学和科研ysyk线,长期担任《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《分子生物学》等课程的教学任务。他几十年如一日潜心学问、刻苦钻研。作为一名人体解剖学教师,他克服种种困难收集尸体为教学使用。因当时学校尸体标本少,他趁在xx医科大学进修期间,经老师同意,把自己制作的尸体标本经包装后,从杭州经火车、轮船背回(因过去运输不便)实验室做陈列标本。本篇文章来自资料管理下载。他经常利用暑期带领教学团队制作解剖标本,强烈的福尔马林刺激使他抵抗力下降,他因此常患急性化脓性扁桃体炎,曾患过大叶性肺炎而住院治疗,但这些并没有阻挡他治学的热情。
他积极营造轻松活泼的教学环境,因材施教,充分发挥学生的主观能动性,增强学生的学习兴趣,提高学习效果,他的课深受学生们喜爱,学生评教分数名列学校前茅。他十分注重教学改革、教学方法研究和教育观念的转变,主持了省新世纪高等教育教学改革研究项目、校级教改课题各1 项,获得学校教学成果一等、二等奖各1项,主持省级《人体解剖学》、校级《正常人体结构》精品课程和校级《人体解剖学》重点课程建设;由他负责的《人体解剖学》教材被列为2009年度省级重点建设教材,主编的《人体解剖学》(ysyk版)、《组织学与胚胎学》被列为2008年校级重点建设教材,由人民卫生出版社出版,供全国部分和全省大部分医学院校本科护理学专业使用。
 
二、关心学生 言传身教
xx教授始终贯彻“以学生为本”的教育理念,以正确的世界观、人生观、价值观和“以人为本、救死扶伤的人道主义的医学观”教育学生。
他平时很注意观察学生的言行,遇有学生情绪低落,他会在课后主动与他们交谈、沟通;遇到学生有困难时,他总是循循诱导,深入浅出地将问题化解。他担任过多个班级的班主任,以自己的言行教育他们如何做人。他所教的学生中一大批已成为医学专家和岗位能手,有的走上了领导工作岗位,他所带的班级多次被评为先进集体,他本人多次被评为优秀班主任。他关爱贫困生,六年来每月资助一名贫困生。他常对贫困生和“有问题生”说:“你能行!”,以此鼓励他们,使他们树立人生远大理想和抱负。他所资助的贫困生有的成为了院、校学生会主席、省级学生干部;他所帮助的“有问题”学生有的成为了一名光荣的共产党员。
担任研究生导师后,他每周2次与研究生进行指导交流,在研究生一年级每人均有1篇论文发表,使他们在科研的道路上迈出了坚定的ysyk步。
 
三、科学管理 以人为本
xx教授从1997年起担任学院领导,用科学的管理方法,注重以人为本的管理理念,带领学院从中专教育稳步提升到高职教育和本科教育,到2007年起稳定于本科和研究生教育。他在深入调查和认真研究的基础上,确定了学院的工作思路和发展方向,为学院带来了新的办学理念。他关爱教职工,每逢教师节,他会以领导、教师的双重身份谈自己的感想,以感情留人,以事业留人。逢教职工患病住院,他会亲自带领学院其他党政领导前去探望,使教职工倍受感动。在学校改革中,他积极为教师排忧解难,使每位教师的切身利益得到保障,赢得全院教师的赞美。“以人为本”的科学管理使近几年学院的学科建设、教学管理、科研和教学质量有了明显提高,学院的学科建设、师资队伍建设、重点专业建设、精品课程建设、教材建设和教育教学改革和年科研经费都名列全校各学院前茅。
 
四、精于科研 甘为人梯
作为学科带头人,xx教授带领本学科成员积极开展科学研究,近年来主持xx省重大专项和面上项目各1项,主持省自然科学基金2项,主持省教育厅和xx市科技局课题等10多项。其中对胃癌和前列腺癌的研究达到国际先进水平。申报国家发明创造专利5项。发表在省级以上杂志的论文50余篇,其中被SCI收录和在一级杂志上发表8篇。本篇文章来自资料管理下载。胃癌的研究课题获2008年市级科学技术奖二等奖,“前列腺癌nm23H1,BRCAl基因遗传不稳定性研究”获2010年xx市科学技术奖二等奖,“前列腺癌发生、转移与生存率的相关性研究”获2007年xx省高等学校科研成果三等奖。5篇论文获xx省自然科学优秀论文二、三等奖和xx市自然科学优秀论文一、二等奖。
他注重学科建设,作为学科带头人,他带领学科组成员进行科学研究,鼓励教师积极申报课题,并从自己的课题经费抽出部分给予资助,体现了一名老教师甘为人梯的奉献精神。他关心青年教师的成长,每逢新教师来校工作,他都认真地参与听课,真诚、和善地指出不足之处,指导他们成长,帮助解决教学中遇到的困难,使青年教师逐渐成为学校的骨干教师与优秀教师。
xx教授在34年的教学生涯中,忠诚于党的教育事业,甘于奉献,勇于创新,深受教师和学生的爱戴和好评。“学高为师,德高为范”,他严格要求自己,兢兢业业、脚踏实地地为教育事业奉献着自己的光和热。


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