中学教学常规管理细则
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为了加强我校教学日常管理，规范教学行为，推进课程改革，全面实施素质教育，促进教育教学质量再上新台阶，特修订《xxxx中学教学常规管理细则》如下：
一、教学计划：
教学计划对教学具有指导、协调作用，是保证教学正常有序进行的先决条件。
①各备课组教师应在集体研讨的基础上，由备课组长执笔，认真制订每学期的教学计划，并于开学一周内完成，经教务处审定后实施。
②教学计划应从课程标准和教材出发，结合我校学生实际情况确定明确的教学目标，制定切实可行的教学措施，不随意降低或提高教学要求。
③教学计划内容包括：教学内容、教学目标、教学进度，教学方法措施，测试安排，课外活动，竞赛讲座，学情分析，教学科研等内容。
二、备课：
1>、集体备课：
①同一年级、同一学科，须加强集体备课，原则上，每周一次，在备课组会上研讨下一周教学内容、教学目标、教学方法、学习方法、及训练题的编选。备课组做好记录。期中、期末交教务处检查。
②集体备课，要做到单元备课五统一
统一进度、统一教学目标、统一重难点、统一单元练习、统一检测、各教师可根据自己所带班级层次微调。
2>、个人备课，即：教案
①：教师上课前必须准备好教案。若是电子教案须有简单的文字教案，反映出教学思路和过程。
②：教案必须是课时教案，包括：
A.课题，授课时间 B.教学目标要求 C.教学重难点 D.教学方法、教学手段或教学策略 E.教学过程 F.板书设计 G.作业布置 H.课堂小结 I.教学后记
③：教学过程设计上，要体现学生的主体地位，有利于引导学生主动地自主地学习，努力培养学生主动学习，独立思考，大胆质疑的学习品质。
坚决克服，只备知识，不备过程，不备学生，不备学生参与课堂教学过程的做法。
④要备难点、疑惑点及高考点，要将每节课放在高考的框架中去设计，要能体现出难点的突破方法和过程。
⑤骨干层次以上的教师可以写简案，骨干层次以下的教师必须写详案。
⑥教案两周抽查一次，每周在备课组会上相互传阅交流一次，一月教研组或教务处详查一次。
⑦、教案检查结论分为优秀、合格、不合格三个等次，对节次不足者，按不合格等次认定。
对优秀教案通报表彰：期末展览，对不合格者第一次谈话、改正，两次以上者通报批评。
三、课堂教学：
1、教师上课铃响前一分钟到位，不迟到、不早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。
2、上课不准拨打、接听手机，上课时间应将手机关掉，发现拨打、接听手机一次，扣除结构工资50元。
3、上课使用普通话，写规范字，语言文明、规范、准确、易懂、亲切生动，富有启发性。
4、课堂教学要面向全体学生，树立不放弃一个学生的教学理念，在课堂教学中要严格管理，重视学生课内学习行为规范的养成和训练，全面提高学生的素质，对不遵守纪律的学生要以恰当的方式去管理，不得赶出教室。
5、课堂学生自主探究、讨论，师生交流应不少于15分钟，课堂训练不少于10分钟，教师讲授不超过15分钟，留给学生回味总结的时间5分钟。
6、充分利用白板教学手段，整合现代教育技术资源，丰富课堂教学，提高课堂教学的效率、效益和效果。。
7、不得私自调课，无故旷课，有事要及时提前请假，调课须经教务处批准。
8、必须保证每学期规定教学进程的保质保量完成，否则视为教学事故。
四、早读及自习辅导：
1、不迟到、不早退，坚持始终。英语、语文两科教师应认真下班组织学生早读，指导学生阅读，完成规定的背诵任务。
2、自习辅导应坚持“集体辅导与个别辅导”相结合的方式，指导学生自主复习，独立完成作业，若需要集体辅导不要超过20分钟。
3、科任教师应充分利用自习辅导时间，加强对学生学习过程的检查和督导，利用自习辅导时间，抽查学生作业、笔记、练习册及纠错解、小练笔为主，一周一次小作文，两周一次大作文，要求学生记日记，写读书札记。
（2）数学、英语、物理、化学、生物学科每周作业次数为各班该科上课节次数×0.8。
（3）政治、历史、地理学科每两周三次作业，作业内容为学科基础知识及分析、归纳为主。
（4）研究性学习课程以学生的课题成果为作业形式，学末检查。
（5）国防教育、法制教育、健康教育、环保教育、心理健康教育等不留书面作业。
（6）理化生实验：
物理、化学、生物的演示实验及学生实验开出率均应达到100％，由相关实验管理人员记录，学校检查。
（7）体、音、美、劳、IT等学科不留课外书面作业（专业特长生除外）。体育教师的课间操、课外活动、集会组织等视同为课外作业。音、美、劳的大型活动、师生演出、作品展及其它展示活动的辅导、组织视为课外作业。
3、作业批改：
（1）大作文全收，详批、略批、查阅各占学生实有人数的1/3；小作文全收，查阅。
（2）除作文外，英语、数学、物理、化学、政治、历史、地理、生物及语文学科的作业全收全改。
（3）作业批改要有批改日期、分数或等次，清楚标出错对，错题要指出错误所在，要求对学生作业写出激励性评语。
（4）评批作文要划出错别字，不规范的标点符号，标出上佳句段及有语病、不规范的句段，要有眉批、圈批、总批及分数，总之要体现出激励性。略批作文要划出错别字，不规范的标点符号，划出上佳句段及不规范、有语病的句段，要有分数及简明的评语。
( 5)作业中普遍存在的问题在下一节课中及时处理。
六、练习：
1、教师要检查督促学生完成练习册，每月将学生练习册检查一次，练习册上注明日期及简单评语。
2、考练训练由各备课组长在集体研讨的情况下组织实施。考练题要突出基础性、诊断性和连续性、递进性。考练必须做到有考必收，有收必改，有改必讲，带3个班的教师每班改1/3，带4个班的教师改1/4，其它至少改1/2，将改过的成绩登记在任课教师手册上，以备检查。
3、同年级同科目同类班级要保持训练的统一性，不同类班级可有差异。
4、备课组长可根据学科情况补充训练量，高考年级的高考科目，必须精选练习册上的题目，保证一周至少8K一页的精选练习。
七、听课：
（一）学科听课要求：
1、各学科每学期要根据
（1）教室内外卫生干净整洁，包括阳台走廊、楼梯。
（2）教室内四行三过道，大桌子一律反放（或人反坐）。
（3）前后黑板擦干净。
（4）在前面黑板上写清考试科目、时间、试卷总页数、考号及试卷类型填涂范例。
（5）每场考试开考前，先整理试场内外环境卫生。
（6）第一场考试提前20分
为了加强我校教学日常管理，规范教学行为，推进课程改革，全面实施素质教育，促进教育教学质量再上新台阶，特修订《xxxx中学教学常规管理细则》如下：
一、教学计划：
教学计划对教学具有指导、协调作用，是保证教学正常有序进行的先决条件。
①各备课组教师应在集体研讨的基础上，由备课组长执笔，认真制订每学期的教学计划，并于开学一周内完成，经教务处审定后实施。
②教学计划应从课程标准和教材出发，结合我校学生实际情况确定明确的教学目标，制定切实可行的教学措施，不随意降低或提高教学要求。
③教学计划内容包括：教学内容、教学目标、教学进度，教学方法措施，测试安排，课外活动，竞赛讲座，学情分析，教学科研等内容。
二、备课：
1>、集体备课：
①同一年级、同一学科，须加强集体备课，原则上，每周一次，在备课组会上研讨下一周教学内容、教学目标、教学方法、学习方法、及训练题的编选。备课组做好记录。期中、期末交教务处检查。
②集体备课，要做到单元备课五统一
统一进度、统一教学目标、统一重难点、统一单元练习、统一检测、各教师可根据自己所带班级层次微调。
2>、个人备课，即：教案
①：教师上课前必须准备好教案。若是电子教案须有简单的文字教案，反映出教学思路和过程。
②：教案必须是课时教案，包括：
A.课题，授课时间 B.教学目标要求 C.教学重难点 D.教学方法、教学手段或教学策略 E.教学过程 F.板书设计 G.作业布置 H.课堂小结 I.教学后记
③：教学过程设计上，要体现学生的主体地位，有利于引导学生主动地自主地学习，努力培养学生主动学习，独立思考，大胆质疑的学习品质。
坚决克服，只备知识，不备过程，不备学生，不备学生参与课堂教学过程的做法。
④要备难点、疑惑点及高考点，要将每节课放在高考的框架中去设计，要能体现出难点的突破方法和过程。
⑤骨干层次以上的教师可以写简案，骨干层次以下的教师必须写详案。
⑥教案两周抽查一次，每周在备课组会上相互传阅交流一次，一月教研组或教务处详查一次。
⑦、教案检查结论分为优秀、合格、不合格三个等次，对节次不足者，按不合格等次认定。
对优秀教案通报表彰：期末展览，对不合格者第一次谈话、改正，两次以上者通报批评。
三、课堂教学：
1、教师上课铃响前一分钟到位，不迟到、不早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。
2、上课不准拨打、接听手机，上课时间应将手机关掉，发现拨打、接听手机一次，扣除结构工资50元。
3、上课使用普通话，写规范字，语言文明、规范、准确、易懂、亲切生动，富有启发性。
4、课堂教学要面向全体学生，树立不放弃一个学生的教学理念，在课堂教学中要严格管理，重视学生课内学习行为规范的养成和训练，全面提高学生的素质，对不遵守纪律的学生要以恰当的方式去管理，不得赶出教室。
5、课堂学生自主探究、讨论，师生交流应不少于15分钟，课堂训练不少于10分钟，教师讲授不超过15分钟，留给学生回味总结的时间5分钟。
6、充分利用白板教学手段，整合现代教育技术资源，丰富课堂教学，提高课堂教学的效率、效益和效果。。
7、不得私自调课，无故旷课，有事要及时提前请假，调课须经教务处批准。
8、必须保证每学期规定教学进程的保质保量完成，否则视为教学事故。
四、早读及自习辅导：
1、不迟到、不早退，坚持始终。英语、语文两科教师应认真下班组织学生早读，指导学生阅读，完成规定的背诵任务。
2、自习辅导应坚持“集体辅导与个别辅导”相结合的方式，指导学生自主复习，独立完成作业，若需要集体辅导不要超过20分钟。
3、科任教师应充分利用自习辅导时间，加强对学生学习过程的检查和督导，利用自习辅导时间，抽查学生作业、笔记、练习册及纠错解、小练笔为主，一周一次小作文，两周一次大作文，要求学生记日记，写读书札记。
（2）数学、英语、物理、化学、生物学科每周作业次数为各班该科上课节次数×0.8。
（3）政治、历史、地理学科每两周三次作业，作业内容为学科基础知识及分析、归纳为主。
（4）研究性学习课程以学生的课题成果为作业形式，学末检查。
（5）国防教育、法制教育、健康教育、环保教育、心理健康教育等不留书面作业。
（6）理化生实验：
物理、化学、生物的演示实验及学生实验开出率均应达到100％，由相关实验管理人员记录，学校检查。
（7）体、音、美、劳、IT等学科不留课外书面作业（专业特长生除外）。体育教师的课间操、课外活动、集会组织等视同为课外作业。音、美、劳的大型活动、师生演出、作品展及其它展示活动的辅导、组织视为课外作业。
3、作业批改：
（1）大作文全收，详批、略批、查阅各占学生实有人数的1/3；小作文全收，查阅。
（2）除作文外，英语、数学、物理、化学、政治、历史、地理、生物及语文学科的作业全收全改。
（3）作业批改要有批改日期、分数或等次，清楚标出错对，错题要指出错误所在，要求对学生作业写出激励性评语。
（4）评批作文要划出错别字，不规范的标点符号，标出上佳句段及有语病、不规范的句段，要有眉批、圈批、总批及分数，总之要体现出激励性。略批作文要划出错别字，不规范的标点符号，划出上佳句段及不规范、有语病的句段，要有分数及简明的评语。
( 5)作业中普遍存在的问题在下一节课中及时处理。
六、练习：
1、教师要检查督促学生完成练习册，每月将学生练习册检查一次，练习册上注明日期及简单评语。
2、考练训练由各备课组长在集体研讨的情况下组织实施。考练题要突出基础性、诊断性和连续性、递进性。考练必须做到有考必收，有收必改，有改必讲，带3个班的教师每班改1/3，带4个班的教师改1/4，其它至少改1/2，将改过的成绩登记在任课教师手册上，以备检查。
3、同年级同科目同类班级要保持训练的统一性，不同类班级可有差异。
4、备课组长可根据学科情况补充训练量，高考年级的高考科目，必须精选练习册上的题目，保证一周至少8K一页的精选练习。
七、听课：
（一）学科听课要求：
1、各学科每学期要根据
（1）教室内外卫生干净整洁，包括阳台走廊、楼梯。
（2）教室内四行三过道，大桌子一律反放（或人反坐）。
（3）前后黑板擦干净。
（4）在前面黑板上写清考试科目、时间、试卷总页数、考号及试卷类型填涂范例。
（5）每场考试开考前，先整理试场内外环境卫生。
（6）第一场考试提前20分
