学校教学管理常规

　　8、监考时发现学生作弊，要查明作弊情况，并立即将学生姓名、班级、科目和作弊情节如实填入《考场记录》，收卷后将记录和作弊证据上报教务科，不得隐情不报或自行处理。

　　七、教研

　　称职的师范教师必须具备一定的教育教学科研能力。科教兴国，教研兴教，以教学为基础，以教研为先导，力争教学、教研双丰收。

　　1、在学生见习、实习期间，教学人员要自觉服从学校安排，进入相关小学、幼儿园参与听课等活动。

　　2、每学期听课，校长、书记和一般教师不少于8节，教研组长不少于12节，业务处室（教务、师训、教研）主任不少于15节，听课记录记入学校每学期发放的《听课笔记》本，学期末上交教科室。

　　3、新教师除须参加岗位培训外，还要经常听中、老年骨干教师的课，虚心学习。学校实行“新优结对”，以优带新，以新促优，互相学习，共同提高。

　　4、各教研组必须正常化、多渠道、多途径地开展教学研究活动，教师必须积极参加。教研组除组织好教师集体备课、听课、评课外、还须组织教师学习教育理论、教改经验和教育的热点话题等。教研组每学期必须制定集体的教研计划，每次教研活动做详细纪录，期终写好教研组工作总结。

　　5、教师应该勇于探索，勤于实践，善于总结，把自己的教学、教研实践升华到理论高度，凝聚成教育教学科研论文。教师必须每人每学年撰写一篇教育教学论文。在任职期内，高讲每两年必须公开发表一篇教育教学论文

6、教师每学年开设校内外公开课不能少于一节。